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针对四年制本科医学检验技术专业《病理学》课程实际教学过程中所凸显出的一系列问题,从育人模式、教学过程、学业评价和能力创新四个方面深入开展教学改革实践。通过构建“课程思政”全程育人新模式、引入教学新理念、融入教学新方法,将“线上线下、理论实验、基础临床、课内外校内外”有机结合,探索新医科背景下病理学教学创新路径。在病理学课堂教学中构建“贯穿PACE核心要素的三元课堂创新模式”,开展贯穿专业核心能力培养的深度参与式教学,突出了“以学生为中心”理念,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的专业情怀、科研思维、创新思维及专业核心能力,有效推动了教学改革创新,提高了教学效果,助力于高质量人才的培养。 相似文献
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目的探讨胆囊胆固醇沉积症与血脂水平的关系。方法在370例手术后病理诊断为胆囊胆固醇沉积症的病例中,用随机抽样的方法抽取51例,其中弥漫型38例,息肉型13例。另在胆囊切除患者中随机抽取51例非胆固醇沉积症作为对照,收集各组患者血清总胆固醇(TC),总甘油三酯(TG),低密度脂蛋白(LDL),高密度脂蛋白(HDL)检测数据,用方差分析对3组间各指标分别进行两两比较。结果弥漫型和息肉型胆固醇沉积症患者血清平均TC分别为(4.36±0.77)mmol/L和(4.53±0.59)mmol/L,均较对照组血清TC(4.04±0.58)mmol/L明显增高,差异有统计学意义(P0.05);而两种类型胆固醇沉积症患者血脂比较,差异无统计学意义(P0.05);两型胆固醇沉积症患者增高的血脂主要是血清TC和LDL。结论胆固醇沉积症的发病与血清胆固醇和低密度脂蛋白增高具有一定的相关性。 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,社会对人才的需求越来越迫切,对于人才质量的要求也越来越高,为培养适应社会需要的高素质医学人才,必须把能力培养作为医学教育目标。针对普通高等医学院校病理生理学实验教学现状,改革实验内容,实验教学方法,加强实验结果讨论,注重实验小结,仔细、严格批阅实验报告,培养学生的综合能力,使学生适应社会发展的需求。 相似文献
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在病理教学中,教师对学生的学习起着组织协调、督促和咨询作用。本文提出了现代教学观念q-的启发式教学法,肯定教师的主导作用,突出学生的主体性,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,激励学生积极思考、主动探索。笔者结合自身教学,对启发式教学法在病理学中的的应用作以探讨。 相似文献
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病理学是一门重要的医学基础学科,是沟通基础医学与临床医学的桥梁,可直接为疾病的诊断、治疗方案的确定及判断预后提供科学依据。随着计算机和互联网的普及,现代信息技术已融入高等医学教育,使教学方式不断更新。笔者结合个人经验对现代信息技术在高职高专病理学教学中的应用进行探讨。 相似文献
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目的 对分离自南昌市蛋鸭体内的吸虫进行形态学和分子生物学鉴定。方法 从南昌市市售蛋鸭肝胆管、胆囊和大肠中分离吸虫。经形态学鉴定后,提取所有吸虫样本总DNA,PCR扩增内转录间隔区(ITS)和细胞色素氧化酶亚基Ⅰ(Cox1)基因并测序,序列经Blast比对后,分别对吸虫样本ITS和Cox1基因进行同源性和系统发育分析。结果 2条分离自蛋鸭大肠的吸虫样本与卷棘口吸虫和宫川棘口吸虫形态特征相似,8条分离自蛋鸭肝胆管和胆囊的吸虫样本形态与对体吸虫相似。2条分离自蛋鸭大肠的吸虫样本ITS和Cox1基因序列与宫川棘口吸虫同源性分别为99.3%和98.9%~99.4%,基于ITS和Cox1基因序列的系统进化树显示吸虫样本与宫川棘口吸虫亲缘关系最近。8条分离自蛋鸭肝胆管和胆囊吸虫样本ITS基因序列与苏氏肝居吸虫和华支睾吸虫同源性分别为95.1%~95.5%,Cox1基因序列与麝后睾吸虫和苏氏肝居吸虫同源性分别为86.3%~86.4%和85.5%~85.7%。基于ITS和Cox1基因序列的系统进化树显示,吸虫样本ITS基因序列与华支睾吸虫亲缘关系最近,Cox1基因序列与东方次睾吸虫和麝后睾吸虫亲缘关系最近。 结论 自南昌市蛋鸭大肠分离的吸虫可能为宫川棘口吸虫,分离自蛋鸭肝胆管和胆囊的吸虫可能为一种未定种属的后睾科吸虫。 相似文献