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51.
目的通过观察实验小鼠脑组织内不同部位弓形虫的动态分布,进一步探讨弓形虫感染与血脑屏障的关系,为弓形虫脑病患者的早期诊断和治疗提供帮助。方法弓形虫(RH株)经静脉途径感染小鼠,应用直接涂片法动态观察小鼠脑组织弓形虫感染情况。结果弓形虫感染第8d,小鼠大脑皮质及间脑内查获虫体,第10d,虫体出现于脑干、中脑及海马。结论实验小鼠静脉途径感染弓形虫后,第8d脑内开始出现虫体,但脑组织各部位出现虫体的时间不一致。脑组织不同部位血脑屏障对弓形虫的阻隔作用存在差异。  相似文献   
52.
复方甘草片是最常用镇咳、祛痰药物,而正确的服药方法会收到意想不到的效果.本文作者将复方甘草片含服和用水吞服对治疗呼吸道感染所致咳嗽、痰多的疗效作一比较,为临床正用药提供依据.  相似文献   
53.
患者男 ,36岁 ,被沸水烫伤后第 2天入院。一般情况好 ,体温 37.5℃ ,脉搏 90次 /min ,血压 110 /80mmHg(1mmHg =0 .133kPa)。烫伤总面积 36 % ,Ⅲ度 30 %TBSA。创面分布于四肢 ,以双下肢为重 ,除烫伤创面外 ,无其他外伤及休克症状。查血 :红细胞 4× 10 12 /L ,血红蛋白 12g/L ,白细胞 11× 10 9/L ;血钾 3.1mmol/L ,二氧化碳结合力 2 2mmol/L。烫伤创面外用SD Ag ,及时补液及静脉滴注磷霉素等。入院后第 3天早晨 ,患者自觉口渴 ,喝水后上腹剧痛伴恶心、呕吐 ,呕吐物为胃内容物 ,症状逐渐加重。查体 :…  相似文献   
54.
功能性便秘又称习惯性便秘或单纯性便秘,老年人功能性便秘多为无力性便秘,笔者通过综合性调理,以恢复排便生理功能,疗效显著。  相似文献   
55.
文章报告Vogt-小柳-原田综合征一例.  相似文献   
56.
<正> 临床资料本组28例中,男22例,女6例。15岁以内4例,16~35岁16例,37岁以上8例。28例36处创面中,手、腕19处,颈前2处,足、踝8处,肘关节7处。采用邻近筋膜皮瓣转移修复13处。厚中厚皮片修复23处。皮瓣面积最大为21cm×10cm,皮瓣长宽比例最大为4:1。皮片最大为12cm×21cm。烧伤原因:电烧伤6例,铁水烫伤0例,沥清烫伤6例,化学灼伤2例,火焰烧伤11例。手术时间:伤后24小时内7例,24~48小时11例,伤后2~7天内8例,伤后10天2例。  相似文献   
57.
58.
<正> 制作盛装生物标本的平板玻璃瓶的主要工艺过程是将裁切的六块平板玻璃裁口用粘合剂粘结。具有操作简单、造价低、经久耐用、易于推广等优点。 1 准备工作 裁切玻璃的工具为普通玻璃刀。磨平玻璃裁口可用平轮机,它是一种简易卧式研磨机,平  相似文献   
59.
目的经翼点入路不同视角下对鞍区手术间隙Ⅰ、Ⅱ进行显微解剖学研究,掌握和熟悉手术间隙的界线、大小及不同视角下其内重要结构的可见度及临床意义。方法15例成人湿性头颅标本模拟翼点入路双侧开颅,经手术显微镜沿颅底方向在不同手术视角(0°、30°、45°、60°)下对鞍区手术间隙Ⅰ、Ⅱ进行观测,所得数据用SPSS10.0软件进行统计学分析。结果在不同视角下,描述和测量了间隙Ⅰ、Ⅱ内血管和神经的毗邻、走行、直径和长度。两个间隙沿颅底视角从0°至60°,内侧边、外侧边均逐渐延长,底边逐渐缩短,且在30°视角下面积最大。结论间隙Ⅰ、Ⅱ是鞍区手术中最常用的间隙,在30°视角下,其手术操作空间最大;后交通动脉、颈内动脉末端及基底动脉分叉部在30°视角下显露最充分,最利于手术的进行。  相似文献   
60.
优化解剖学教学的与时俱进   总被引:7,自引:2,他引:5  
知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心就在于创新。解剖学课程是医学教育中一门十分重要的形态学基础,为适应飞速发展的临床医学工作需要,在教学实践中同样面临着知识的创新。因此如何在教学中依托现代教育理念,与时俱进,优化教育过程,把现代教学技术和教学实践结合起来,把教和学有机地结合起来,把理论培养和能力塑造有机结合起来,培养学生的创新思想非常重要。1当前解剖学教学尚待改进的状况长期以来,作为传统学科的人体解剖学课程往往给学生一种“抽象、枯燥、难于理解”的错觉。在教学中造成这种现象的原因是多样的。现代教育…  相似文献   
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