亚硒酸钠对Bcap-37人乳腺癌细胞体外增殖及3种酶细胞化学的影响

目的 观察体外培养中亚硒酸钠的浓度变化和培养时间的延长对Bcap-37人乳腺癌细胞增殖及酶活性的影响。方法 在体外培养Bcap-37人乳腺癌细胞中加入不同浓度的亚硒酸钠，常规染色显示其形态和增殖情况及各组Bcap-37人乳腺癌细胞内的酸性磷酸酶、碱性磷酸酶和非特异性酯酶活性。结果 2umol／L的亚硒酸钠对肿瘤细胞的生长具有一定的抑制作用，而10umol／L、50umol／L的亚硒酸钠具有一定的细胞毒性。Bcap-37人乳腺癌细胞内的酸性磷酸酶、碱性磷酸酶、非特异性酯酶活性随着硒浓度的加大，培养时间的延长呈下降趋势，并且10umol／L、50umol／L亚硒酸钠培养2d后，3种酶的活性完全消失。结论 硒对肿瘤细胞的生长和酶的活性都具有抑制作用，并且两者之间存在着一致性。     

硒对氧化偶氮甲烷诱导大鼠结肠黏膜癌变影响的观察

目的:探讨高硒摄入对氧化偶氮甲烷(azoxymethane, AOM)诱发的大鼠结肠黏膜癌变的影响.方法:给3周龄断乳SD雄性大鼠腹腔注射AOM(1次/周),连续2周以构建大鼠结肠黏膜癌动物模型,分别在注射前及2次注射后开始给动物自由饮用含亚硒酸钠(Na2SeO3,浓度为4 μg/mL)水.利用亚甲基蓝染色及HE染色观察大鼠结肠黏膜病变.结果:注射AOM的实验组大鼠自注射第10周起结肠黏膜内均可见异常隐窝灶(aberrant crypt foci, ACF).在第32周起,致癌前或致癌后补硒组大鼠结肠黏膜均出现癌前病变标志-大异常隐窝灶,且均显著高于实验对照组(6.00±1.67,10.60±3.37,2.20±0.55).ACF的异形性随时间延长显著增加,致癌前或致癌后补硒组大鼠结肠黏膜出现腺瘤数均显著高于实验对照组(4,4, 0).结论:饮用含高亚硒酸钠水可促进AOM诱发大鼠结肠黏膜癌变,可能是硒的胰岛素模拟作用所致.     

硒对大鼠胃癌时脑垂体ACTH阳性细胞的影响

目的　观察硒在预防大鼠实验性胃癌过程中垂体远侧部 ACTH细胞的免疫组织化学变化。方法　用断乳雄性 Wistar大鼠 30只 ,分为盐水对照组 N-甲基 - N -硝基 - N-亚硝基胍(MNNG)组和 Se+MNNG组 ,每组 1 0只。用免疫组织化学、图像分析和形态计量方法观察大鼠脑垂体 ACTH细胞。结果　补硒组大鼠 ACTH细胞的面数密度减小 ,免疫反应减弱 ,与 MNNG组相比有显著性差异 (P<0 .0 5) ,与对照组相比略有增加 ,但无统计学意义 (P>0 .0 5)。 MNNG组大鼠 ACTH细胞的面数密度增大 ,免疫反应增强 ,与对照组相比有显著性差异 (P<0 .0 5)。结论　硒在预防大鼠实验性胃癌过程中 ,可能参与了垂体远侧部 ACTH细胞功能的调节。     

组织学探究性实验对医学生学习兴趣培养的作用及其效果分析

为了激发医学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,对泰山医学院2008-2010级临床医学与英语本科学生开展了从动物模型制作、取材、石蜡切片或铺片制作、染色、结果分析和讨论为程序的探究性实验。通过问卷调查,93.8%学生认为该项实验有必要,87.8%学生认为能够激发学习兴趣,84.6%学生认为能够培养自主学习能力。     

MNNG所致大鼠腺胃癌过程中腺胃、胰CGRP阳性细胞的免疫组织化学研究

目的　探讨大鼠腺胃、胰CGRP阳性细胞与其腺胃癌发生、发展的关系。方法　用N甲基 -N’ -硝基 -N亚硝胍 (MNNG) 2 0mg/kg给大鼠灌胃 ,每天一次 ,连续 10天 ,以诱导大鼠腺胃癌 (大鼠腺胃异倍体形成 )。第 2 5周时 ,用流式细胞仪测定大鼠腺胃幽门粘膜细胞DNA异倍体形成 ,用免疫组织化学ABC法观察了大鼠腺胃、胰CGRP阳性细胞的免疫组织化学变化 ,并对以上结果进行定性、定位、定量分析以及统计学处理。结果　在MNNG所致大鼠腺胃癌 (腺胃异倍体形成 )的过程中 ,其腺胃、胰CGRP阳性细胞的免疫组织化学反应增强 (P <0 .0 5,P <0 .0 1)。结论　胃、胰CGRP阳性细胞可能与MNNG所制大鼠腺胃癌的发生有关     

硒、端粒与胃癌

硒是人体必需的一种微量元素,与人体的生理功能密切相关,其参与体内多种生物酶合成,对细胞的生长、繁殖和生理功能起着重要作用。研究表明硒对肿瘤、心血管疾病、肝病及病毒性疾病等多种疾病有很好的预防和治疗作用,特别是硒与肿瘤的关系已成为当前研究的热点之一。端粒是真核细胞线形染色体末端的特殊结构,是细胞的"生命时钟"。端粒酶是维持端粒的一种逆转录酶,端粒酶激活可导致细胞无限制的增殖以及肿瘤的发生。胃癌是消化系统最常见的肿瘤之一,端粒酶的活化是胃癌发生中最普遍的事件,研究表明硒能降低端粒酶活性,抑制肿瘤细胞生长。本文就硒、端粒和胃癌的关系进行综述。     

以科研课题为主线的组织学探究性教学实践

为了培养学生自主学习的能力和科学素养，在医学本科生的教学过程中，实施了以科研课题为主线的探究性、创新型教学活动，学生通过课题设计、动物实验、结果分析、课题总结及论文撰写等过程，大大提高了学习兴趣，培养了动手能力、创新思维能力，提高了获取信息和综合应用知识的能力。     

髓复康促进大鼠脊髓修复再生的超微结构研究

目的 观察脊髓损伤后,脊髓神经毡等超微结构的变化和中药髓复康对于这种变化的影响;另外,希图从脊髓损伤区行细胞血管内皮细胞的超微结构方面,探查髓复康对大鼠损伤脊的保护作用,促修复再生作用及其作用柚是。方法 制备４５只下胸髓右侧半横断损伤的Ｗｉｓｔａｒ大鼠模型,分为髓复康、补阳还五汤、甲基强地松龙和空白对照４组,另设正常对照组用透射电镜和图像分析技术观察和分析髓复康对脊髓损伤区神经元和毛细血管内皮细胞     

组织学与胚胎学精品课程建设的实践

为了打造高质量的组织学与胚胎学精品课程、推进教学改革、提高教学质量,泰山医学院组织学与胚胎学教研室采取提高教师的学历和学位水平,对青年教师实行导师制度等措施,加强师资队伍建设;优选“十一五”规划教材,自行编写双语教材和实验教程,将教学大纲、多媒体课件等多种教学资源上网,加强教材的立体化建设;在理论教学、实验教学、第二课堂、考试等诸多教学环节中进行全方位的教学改革,以培养高质量、高素质、具有创新能力的医学人才。     

成立组织学与胚胎学科研兴趣小组,培养学生的创新能力

大学生创新能力的培养非常重要,总结多年的教学经验及科研实践,笔者深深体会到,组织学与胚胎学虽然只是入门的医学基础课,但里面却包含很多研究方法、研究思路,怎么把这种研究方法和研究思路贯穿到教学过程中,落实到医学本科大学生创新能力培养上这是需要研究的重要课题之一.如何在临床医学本科学生中进行以科研课题为主线的探究型、创新型教学活动,让学生自己实施科学实验过程,开展创新性学习,是当前对学生能力培养的重大举措,为此本教研室组织了科研兴趣小组,培养了学生分析问题、解决问题和获取新知识的能力,同时也大大提高了学生学习的主动性和兴趣.