试述卫生信息资源的基本内涵和特征

卫生信息资源的特征是该资源的本质和内在规律的表现,它又是目前解决我国城乡卫生事业发展不协调和广大群众尤其农民“看病难、看病贵”这一民生问题,从制度层面搭建起城乡统一的卫生信息资源合理配置新体制机制的重要根据,因此,必须深入分析和正确把握我国卫生信息资源的基本内涵、特征。     

顾客价值在公共卫生信息服务中的应用

顾客价值是近年来企业共同关注的焦点,也是市场营销学科的前沿理论研究和实践领域,其对于改变公共卫生信息服务模式、提高公共卫生信息服务水平具有重要的借鉴价值和指导作用.本文介绍顾客价值的内涵,分析公共卫生顾客价值的构成及特点,并就基于顾客价值的公共卫生信息服务提出建议.     

从卫生信息资源的特征 看城乡的科学合理配置

卫生信息资源的特征是该资源的本质和内在规律的表现,它又是目前解决我国城乡卫生事业发展不协调和广大群众尤其农民“看病难、看病贵“这一民生问题,从制度层面搭建起城乡统一的卫生信息资源合理配置新体制机制的重要根据,因此,很有必要深入分析和正确把握我国卫生信息资源的基本内涵、特征,据此,进而深入探讨我国城乡、地区卫生信息资源科学合理配置的新举措。     

注重本科生信息能力开发 培养创新型医学人才

从哲学角度阐述了医学教育的最高目标是培养创新能力,分析了医学生的信息处理能力在创新中的作用,提出了开发信息处理能力和培养创新能力的几个重要教育环节。     

新的人才培养模式与医药高等数学教学改革探讨

分析了医药高等数学教学中普遍存在的问题。为实现素质教育与创新能力的人才培养目标,提出了对医药高等数学从课程标准,教材建设,到教学方法和教学手段多角度的改革措施。     

城镇居民医疗保险门诊统筹道德风险防范研究

通过分析门诊统筹道德风险,包括以下四方面:基层医疗卫生机构的道德风险;参保居民的道德风险;医疗卫生机构工作人员与参保居民合谋的道德风险;医疗保险管理机构道德风险。提出防范门诊统筹道德风险的对策建议:创新门诊统筹支付方式、构建基层医疗卫生机构声誉机制、提高医疗保险管理机构经办能力、完善门诊统筹监管机制、提高基层医疗机构服务水平等。     

我国城乡居民健康水平与生活水平差距的关系研究

目的:为卫生事业的城乡协调发展和区域协调发展提供决策依据.方法:以综合婴儿死亡率、5岁以下儿童死亡率和孕产妇死亡率等指标构建的健康水平综合指数作为健康水平的代表,以恩格尔系数作为生活水平的代表,从城乡健康水平和生活水平差距的关系角度,通过设定城乡虚拟变量拟合健康水平与生活水平差距的回归模型.结果:城市和乡村的健康水平存在不同、生活水平差距是导致健康水平差距的主要因素且健康水平差距与生活水平差距呈同方向变化关系.结论:从生活水平是健康水平的基础和前提,健康水平反过来也影响生活水平,提高农民的收入水平,推进农村经济社会发展等方面进行讨论并提出相应的对策建议.     

山东省不同性别老年人肥胖与高血压的关系

目的探讨山东省不同性别老年人肥胖与患高血压的关系。方法采用分层整群随机抽样的方法,对山东省济南市、临沂市、淄博市、烟台市1107名≥60岁的老年人进行问卷调查、体格检查,采用Logistic回归模型分析山东省不同性别老年人肥胖与高血压的关系。结果山东省老年人的肥胖率为11.47%,高血压患病率为43.81%。不同性别、年龄、文化程度、生活方式、高血压患病情况老年人的肥胖率差异有统计学意义(P<0.05)。调整性别、年龄、居住地、文化程度、生活方式、吸烟、饮酒、血压水平等因素后,山东省肥胖老年人患高血压的危险性是正常体重老年人的3.245倍(OR=3.245,95%CI 1.956~5.027),且肥胖与患高血压存在性别差异,仅在女性老年人群中差异有统计学意义(OR=3.678,95%CI 1.921~6.987)。结论山东省老年人肥胖与高血压密切相关,可以通过控制体重指数来有效预防高血压的发生。     

基于博弈论视角的城镇居民医疗保险制度道德风险防范分析

我国城镇居民医疗保险一直受到道德风险的困扰,道德风险对城镇居民医疗保险制度产生了潜在的巨大危害,因此抑制城镇居民医疗保险领域道德风险是确保其健康发展的重要问题.文章从分析城镇居民医疗保险道德风险主要影响因素入手,结合医疗机构与城镇居民医疗保险经办机构之间的博弈分析,提出城镇居民医疗保险道德风险的防范措施.     

医学院学生AIDS知信行现状及其影响因素分析

[目的]了解医学院学生艾滋病相关知识、态度和行为现状及其影响因素,探讨在大学生中实施艾滋病健康教育的有效途径.[方法]2007年,在滨州医学院分层随机整群抽取696名大学生进行问卷调查.[结果]调查696人,对艾滋病各种传播途径的知晓率为8.91%～99.43%,对各种艾滋病非传播途径的知晓率为70.69%～85.92%;艾滋病预防知识知晓率为69.83%～87.36%).全部调查对象艾滋病知识得分(满分32分)为(27.68±2.03)分,对待艾滋病患者和HIV感染者的态度(对待艾滋病态度)(满分7分)得分为(3.03±1.79)分;对待艾滋病态度得分与艾滋病知识得分呈正相关(r=0.077,P<0.05).多元非条件Logistic回归分析结果,高年级、能得到父母关爱的学生对待艾滋病态度得分高,医学专业学生艾滋病知识得分高.[结论]某医学院大学生艾滋病的认知水平不高,对待艾滋病患者和HIV感染者的态度有待提高.