高职护生评判性思维能力与自我效能感的相关性研究

目的 分析高职护生评判性思维能力和自我效能感之间的相关性.方法 利用评判性思维态度倾向性调查表-中文版和一般自我效能感量表调查128名正在实习的高职护生.结果 高职护生评判性思维能力总平均分为(274.30±36.30)分;自我效能感总分为(22.23±4.75)分.护生自我效能感与评判性思维总分、分析能力、系统化能力...     

不同层次护理专业毕业生主观幸福感及应对方式的调查

目的 了解护理专业中专、大专及本科毕业生的主观幸福感和应对方式,为进一步开展不同层次护理专业毕业生心理健康教育提供参考.方法 以总体幸福感量表(GWB)和应对方式问卷对护理专业临毕业的在校中专(134名)、大专(136名)、本科(95名)学生进行自评调查.结果 不同层次护理专业毕业生主观幸福感比较,差异无显著性意义(P＞0.05);但应对方式中解决问题、自责、求助、退避和合理化因子得分比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01);采用成熟型应对方式(解决问题、合理化)的毕业生幸福感较高(P＜0.01).结论 不同层次护理专业毕业生的应对方式存在差异,应加强毕业生(尤其是中专、本科毕业生)应对方式的指导.     

不同学校本科护生护理临床决策能力的比较研究

目的 比较不同学校本科护生的护理临床决策能力,为加强护理本科生护理临床决策能力培养提供依据.方法 利用护理专业大学生临床决策能力测量工具对四川省4所大学2008年护理专业毕业实习1本科生进行问卷调查.结果 4所学校护生临床决策能力不同,最高得分（94.06±5.09）分,最低得分（89.01±5.68）分,学校之间得分差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 四川省部属重点大学护生的临床决策能力高于普通院校护生,教学方法更有利于学生护理临床决策能力的培养.     

1例小儿慢性乙型肝炎的循证治疗方案探析

1 临床资料 患儿,男, 12岁,发现乙肝两对半异常10年,反复乏力、纳差2年.主要病史特点:患者有乙肝病史10年. 2年前开始出现轻度乏力、食欲下降,肝功检查发现谷丙转氨酶(ALT)200U/L,经保肝治疗,症状好转,肝功恢复正常,但病情反复发作.     

系统性红斑狼疮患者的心理特点及护理对策

目的调查系统性红斑狼疮(SLE)患者的心理特点并探讨护理对策。方法对84例诊断为SLE患者采用焦虑自评量表(SAS),通过问卷调查,评定病人心理状态,对42例患者采取常规护理,另外42例患者在常规护理基础上采取相应的护理措施。结果SLE患者SAS评分:观察组(47.62±2.15)、对照组(46.93±1.98)与国内常模(29.78±0.46)比较,差异具显著性(P<0.01);观察组心理护理后SAS评分(34.53±1.69)与心理护理前(47.62±2.15)比较,P<0.05,与对照组常规护理后SAS评分(41.27±1.46)比较,P<0.05。结论SLE患者存在多虑恐惧、自尊疑虑、主观冲动、害怕孤独、悲观抑郁、自卑依赖等心理特点,心理护理能够改善患者心理障碍,使之积极配合医护人员,处于最佳的治疗状态。     

本科护生护理临床决策能力的调查研究

目的 分析四川省护理本科生临床决策能力现状.方法 利用护理专业大学生临床决策能力测量工具调查四川省4所大学2008年护理专业毕业实习10～12个月的本科生415名,并对调查结果进行分析.结果 四川省护理本科生临床决策能力总平均分为(72.86±4.53)分;各维度得分率以确定目标能力最高,评价反馈能力最低;本科护生临床决策能力的合格率为99.52%,良好占4.82%,及格占94.70%,不合格占0.48%.结论 四川省本科护生护理临床决策能力多数为合格水平,但尚未达到优秀.     

健康教育对社区糖尿病患者的影响

对社区60例糖尿病患者行健康教育，分别于教育前及教育8个月后调查其遵医率，结果教育后各项指标显著优于教育前（P〈0．01）。提示健康教育对帮助社区糖尿病患者提高遵医行为有重要作用。