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目的:探索在机能学实验教学中如何培养学生的自主学习及科研能力.方法:在2016级临床医学专业中,实验组33名学生采用传统教学方式,教改组69名学生采用教学责任小组的教学改革方式,使学生成为教学主体,学生与教师一起完成机能学教学.结果:实验组与对照组在考试成绩上无显著性差异(P>0.05);问卷调查显示,该教改实践使学生... 相似文献
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免疫抑制剂的体内代谢及其影响因素和研究方法 总被引:1,自引:0,他引:1
免疫抑制剂的应用及外科技术的发展使器官移植从幻想走入现实 ,并使许多终末期致命性疾病得以有效治疗。免疫抑制剂的成功使用能有效地解决器官移植后引起的排斥反应 ,但同时也带来了新的问题 ,即机体免疫功能低下引起严重感染及其本身的毒副反应。许多免疫抑制剂的安全范围较窄 ,体内代谢个体差异大 ,加之移植手术、移植器官、疾病状态、年龄、饮食、联合用药等都会影响免疫抑制剂在体内的过程。随着近年异种器官移植学的发展 ,筛选合适的异种器官供体成为人们迫切需要解决的问题 ,而异种器官 (尤其是肝 )能否代替人体器官行使同等药物代谢… 相似文献
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目的:探讨中药松龄血脉康胶囊胶囊对自发性高血压大鼠是否具有降压作用,并初步探讨起作用的机制。方法:雄性自发性高血压大鼠(SHR)60只,随机分为高血压模型组、卡托普利组、Vc组、松龄血脉康胶囊组四组,并设立正常血压大鼠(WKY)15只作为对照组,用BP-6动物无创血压测试仪试验前测定各组动物的基础血压。(1)各组分别给予生理盐水、卡托普利12.5mg.kg-1、Vc50mg.kg-1、松龄血脉康胶囊胶囊750mg.kg-1灌胃,每日一次,连续给药两周,测定给药后的血压值。(2)停药两天后经腹主动脉取血2ml,10%EDTA40μl与抑肽酶(4万U)10μl抗凝后,离心,2000转.… 相似文献
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熊文碧 《四川生理科学杂志》2019,(3)
思维导图是目前比较受关注的一种新的思维模式,在教育培训中得到一定的推广,本文就思维导图在医学生药理学教学中的使用模式及效果,对学生人才培养方面的作用等方面进行探索研究。 相似文献
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熊文碧 《四川生理科学杂志》2000,22(2):46-46
机能学作为一门独立的实验学科,集生理学、药理学、病理生理学实验于一体,既节约了资源,又使学生有一个系统整体的观念来理解机能学问题。我校已开设机能学一学期,学生普通反映较好。我们还对医学生有专门的一次实验设计课(4学时)作为考核这门学科的主要成绩。作为实验设计,二、三年级医学生可能还不知为何物, 相似文献
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本文观察了肌苷注射液小鼠一次性腹腔注射、静脉注射的急性毒性,观察肌苷注射液有无溶血作用、血管刺激性及过敏性。经试验证明:肌苷注射液在最大浓度4%,最大体积0.4ml/10g,即1.6g/kg小鼠一次性腹腔注射后活动进食未见异常,7天内动物无死亡,故其一次性腹腔注射的最大耐受量为1.6g/kg。而小鼠一次性静脉注射肌苷注射后出现萎糜,活动减少,呼吸急促,在剂量1.6和1.28g/kg时分别死亡10%和5%,而1.02g/kg时未发现死亡,故其最大耐受量为1.02g/kg。用0.1%肌苷注射液隔日一次腹腔注射致敏豚鼠 相似文献
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考试在教学中承载着多种功能,是学生学习动力的助推器,是知识交融升华的过程,也是教学效果的重要评价、检测手段。在检测老师的教学效果及学生学习成效时,考题的质量也是非常重要的方面。目前进行的国家医学教育题库建设便是国家对考题质量的重视。另一方面,组题考试后的分析总结也是教学提高的重要步骤。本文对本校的药理学考试情况予以分析,总结经验教训,提高教学质量,为更好地培养医学高级人才贡献一份力量。 相似文献
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研究TNF-α对膀胱上皮细胞内肺炎克雷伯杆菌生存的影响。方法:以肺炎克雷伯杆菌侵入体外培养的人膀胱上皮细胞(T24细胞)为模型,观察在TNF-α等细胞因子处理条件下,不同时间点细胞内细菌数量变化。结果:单独使用TNF-α使T24细胞内的肺炎克雷伯杆菌K5株细菌数量明显减少,联合使用TNF-α与IFN-γ使胞内活菌数量更显著的减少。而IL-1β对细胞内活菌数量无明显影响。过氧化氢酶可以有效抑制TNF-α与IFN-γ刺激的"1"24细胞抗菌作用,而一氧化氮合酶抑制剂L-NAME无抑制作用。结论:TNF-α能够增强膀胱上皮细胞对抗细胞内肺炎克雷伯杆菌,抗菌机制与细胞产生活性氧(ROS)有关。 相似文献