人松果体钙化及其与胶原纤维的关系——NaOH消蚀法扫描电镜研究

用 Na OH消蚀法扫描电镜观察了 11例人松果体的钙化及其与胶原纤维的关系。研究表明 ,人松果体脑砂成群分布 ,位于松果体小叶和纤维隔内。松果体隔内的脑砂被胶原纤维包围 ,部分胶原纤维缠绕在脑砂表面 ,有少数胶原细纤维甚至被埋入脑砂之中。脑砂大小不等 ,主要为球形和桑椹状 ,球形脑砂和构成桑椹状脑砂的卵圆形钙化球则由更小的钙化微粒构成。脑砂的主要成分为钙、磷和银 ,分别占 5 4.82 %、2 5 .83%和 16 .0 1% ,还有少量的铁 (3.34% )。钙磷比值约为 2 .12。研究结果提示 ,胶原纤维与人松果体结缔组织的钙化的发生和发展密切相关。     

哺乳动物松果体的构造和功能

哺乳动物的松果体 ,是脑内一个重要的神经内分泌转换器 ( transducer) ,产生多种生物胺类和肽类物质 ,与机体的生长、发育、成熟和衰老等生命进程密切相关。哺乳动物松果体的形状、大小、位置存在着很大的种系和个体差异。其重量也随季节和年令而变化 ,且可因光照周期的影响而变化。1.　松果体的胚胎发生与生后发育在胚胎发育阶段 ,哺乳动物松果体憩室的原基 ,位于将发育成间脑的神经管的背内侧 ,后连合和缰连合之间 ,也有一些哺乳动物的松果体 ,位于后连合和缰连合的下方。虽然松果体是一个不成对的中线结构 ,但有成对的松果体原基分别起于…     

加快医学院校解剖学青年教员成长的几点体会

为克服解剖学教学工作条件艰苦、科研不易取得进展等不利因素带来的医学院校解剖学青年教员流失问题,只有将思想教育、事业激励和物质鼓励等作用有机的结合起来,才能实现对解剖学青年教员拴心留人,并进一步制定合理的成长计划和具体的成长措施,加快医学院校解剖学青年教员成长,以巩固和不断提高解剖学教学和科研水平。     

医疗专业卫生士官人体解剖学课程改革的设计与思考

<正>随着我军作战部队卫生力量编成和职能任务的调整，我校培养的三年制大专临床医学专业生长干部学员，先后调整为营区医学专业卫生士官、战场救治专业卫生士官、战救医学专业卫生士官(本文简称医疗士官，下同)^[1-2]，培养目标也重新定位为达到基层部队医疗救护员岗位首次任职能力要求和军队卫生专业士兵职业技能鉴定中级技能等级，履行战伤紧急救治和部队常见伤病处置等职能。士官学员在校学习只有3年，给予解剖学课程的总学时只有100学时。“没有解剖学，就没有医学”，人体解剖学课程作为医疗士官的“基石”课程，为了在有限的课程学习时间内提高培训效果，进行了如下探索和实践。