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41.
逻辑推理在生理学教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
逻辑推理是生理学教学的重要方法之一。它的特点是向学生提供一个或几个已判断出的事实,让学生在这些事实和自己感性认识的基础上,进行逻辑推理,推断出新知识。这不仅能启迪学生思维,而且能适当联系临床实际,逐步培养观察、分析和解决实际问题的能力。现就逻辑推理在生理学教学中的运用,谈几点体会。 一 相似文献
42.
对16例(32侧)成人尸体眼眶内解剖,分别观测睛明,上明,承泣和球后四个穴位进针点到达筛前动脉,睫状后动脉,眼上静脉及视神经之间的最短距离,结果提示:为了防止眶内出血等并发症,在针灸时,睛明穴深度不宜超过19mm,上明穴〈28mm,而且垂直进针,承泣,球后穴针的深度〈26mm,进入13~23mm时,针尖应朝向内后上方。 相似文献
43.
44.
糖类是一类碳水化合物,按其化学性质可分为还原糖和非还原糖,它为人体提供能量,是人体必需的营养素之一。乳糖与麦芽糖均为还原粮.均具有还原性。现行由标方法只能测定还原粮的总量。但目前在许多食品中要求分别测定乳糖及麦芽糖的含量,因此需要注d一个分离与测定乳糖及麦芽裕同时共存的方法。我们在进行一般常规分析时,采用薄层层析法分离及测定食品中乳糖及麦芽糖的含场。现作介绍。一、材料与方法1试剂硅胶G:分析纯,异两用:分析纯,冰岛改:分析纯,环乙烷:分析纯,甲醇:分析纯,仇敌:分析纯。葡萄糖、麦芽糖、乳精混合标准… 相似文献
45.
某卫生学校学生营养教学前后营养知识态度行为比较 总被引:2,自引:0,他引:2
根据健康教育“知-信-行”模型理论,良好行为的形成须以知识和态度为基础,即首先要具备一定的知识,拥有接受良好教育的态度,方能实现知识-态度-行为的转变[1]。青春期是人体生长的第二次高峰,也是妇女生育生命周期的开始,该时期的营养状况不仅对少女体格、智力的发育产生较大影响,而且会直接影响她们成年后的身体素质。中等卫生学校学生主要为16~19岁的少女作为未来的医护人员,她们也将会成为病人营养知识的来源之一[2]。为了解营养教学前后学生的营养KAP状况,笔者对南京市卫生学校高职护理专业2004级学生进行了调查。报道如下。1对象与方… 相似文献
46.
随着医学模式的转变,各方面对健康教育的要求愈来愈高。由于我国独生子女家庭较多及生活水平逐步提高,人们普遍对下一代寄予厚望,初产妇缺乏育儿经验,对健康教育的需求更为迫切。我科2000年1月开始对在本院分娩居住在本市内产妇和新生儿进行随访,追踪评价健康教育的效果。现将随访的情况报告如下。 相似文献
47.
我厂在利用传统藏药的配方特点的基础上,用现代药学方法相结合来改进部分药物的组方及剂型,旨在提高和加快原药的起效时间和治疗作用.随着改革开放的步伐,藏医发展也很快,但藏药新剂型开发和研究方面缓慢,至今停留在原有的九刑、散剂、汤剂等剂型,为此我们在藏医独有的基础上吸取先进的现代药学方法改进新的剂型。以下将我们改型的几种药品中的“帮坚久巴”加以介绍。该药用于消炎、止咳、气管炎、哮喘等疾病有较好的治疗作用,但原剂型药物存在浓度低、作用慢、剂量大、服用不便等缺点,在使用上受到一定影响,为此我们将该药原处方… 相似文献
48.
目的 探讨急性心肌梗死直接PTCA术后1hST段变化对急性期预后的评估意义。方法 观察接受直接PTCA的病人5 0例。比较入院时心电图抬高的ST段和术后1h抬高的ST段。按抬高的ST段下移>5 0 %或<5 0 % ,分为A组(2 9例)和B组(2 1例)。对比其急性期临床资料和心功能情况。结果 B组病人住院期间、易出现急性左心衰、射血分数较低。结论 急性心肌梗死直接PTCA术后1hST段变化,反映心肌再灌注治疗后的微循环情况,是预测早期临床预后和检出高危患者的简便而可靠的方法。 相似文献
49.
绿茶及绿茶多酚抗羟自由基诱导的大鼠肝脂质过氧化作用 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究采用Fe2+,H2O2反应生成OH·诱导大鼠离体肝脏脂质过氧化反应体系,用GT和GTP作为抗氧化剂观察对肝脂质过氧化的阻抑作用。随GT和GTP浓度的升高对MDA的抑制率分别为0.774~0.892,0.814~0.976,浓度与MDA之间存在剂量效应关系。 相似文献
50.