医学教育实践中的文化悖逆因素分析

医学教育是一种特殊的社会实践活动.在现实社会条件下,医学教育的一些通常做法是违背客观规律的,如严格的"课程"划分以及按课程建立的知识衔接关系并不符合医学实践中认识疾病的一般规律;医学教育指导思想方面对医学人才.高素质"的界定、对医学生毕业即高度适应社会需要的强调、对医学教育充分借鉴某些非医学教育经验的做法,都在一定程度上有违医学教育的特殊规律.文化是人类社会实践活动的驱动器和调节器,医学教育中存在的违背客观规律的实践活动,都是在一定的文化悖逆因素的影响下形成的.     

医学文化中的人文精神培养

本世纪以来,医疗教育受到严峻的挑战,传统医学教育在指导思想上、教育理论上和实践中人文精神存在不足.这是由于长期以来我国的医学教育过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育,专业知识与人文精神分离的结果。因此,本文着重从医学文化的角度去思考医学的本质和目的,探讨在医学教育中加强人文精神的培养。     

基础医学实验教学学分制改革初探

基础医学实验教学学分制改革是加强高校实验室建设和实验教学改革的一项创新性工作。实验教学实行学分制管理能够充分调动学生的积极性和自主性,有利于培养学生的终身学习能力、批判性思维能力和创新能力。本文概述了学分制的起源、实验教学学分制实施过程中存在的问题,以及基本思路和采取的措施。     

电视教材的感染力及其实现

电视教材的感染力及其实现解放军成都医学高等专科学校昝加禄近百年来科学技术的发展带来了人类生活各个领域的深刻变革，表现在教育领域的主要标志之一则是电教手段的广泛应用。现代教育一分重视运用电教技术和手段，以优化教育过程，提高教学效率与质量。因此，从不同的...     

构建医疗主体社会压力缓释机制的文化策略

医学文化在指导医学实践、协调医学行为、维系社会关系的过程中发挥着重要作用。医疗主体迫于社会压力而过于注重自我防护已成为严重的社会问题,对此必须采取积极的文化策略,包括优化医疗活动和谐机制,强化医学实践伦理道德,平衡医患关系义利诉求,规范医疗行为执业规则,完善医疗监督社会职能等,这些都是构建医疗主体社会压力缓释机制文化策略的重要方面。     

医学文化的基本含义及本质特征

维系人们社会关系的基本元素是文化,推动人们医学社会实践的基本元素是医学文化。医学文化是指导人们进行医学社会实践的心理驱动力以及人们在医学社会实践中所创造、所形成的一切成果,包括承载各种医学信息的物质成分和精神成分。医学文化的内涵非常丰富,其本质特征可概括为人性至上、生命至重、健康至高、人格至尊、和谐至要。     

医学文化优化重组与医学教育内容创新

教育是文化的传承,医学教育是医学文化的传承,医学创新教育是对医学文化的创新传承.医学创新教育所必然涉及的观念创新、体制创新、内容创新、手段创新等诸多方面都可归之于医学文化的创新.当前,创新教育是最富时代气息的社会潮流,医学教育要培养医学创新人才也已成为历史发展的必然趋势.医学创新教育的重要突破口之一是医学教育内容创新.医学教育内容创新是医学创新教育的主要方面,是医学教育适应时代发展的必然要求.自20世纪80年代以来,我国的医学教育有了突飞猛进的发展,取得了令世人瞩目的辉煌成就.     

浅议医学文化及其本质内涵

在科学技术领域，全社会关注程度最高的莫过于医学。这不仅因为医学与每个人的生老病死密切相关，而且更因为医学的发展水平直接反映着社会的发展水平。在人们越来越追求生命高质量和生活高质量的当今社会，恐怕谁也不会怀疑，医学越来越成为人们不可缺少的生活需要。然而，医学究竟是什么，有着怎样的本质内涵，这恐怕是人们不太关心、不太深究的问题，笔者试图在此作一些粗浅的剖析。     

以临床医学专业认证为契机 深化医学教育教学改革

进行临床医学专业认证是适应医学和医学教育的全球发展趋势和必经之路,以此为契机,更新观念,明确目标,加强专业、课程建设,坚持人才培养模式改革,优化师资队伍,对现行的医学教育实施改革,培育特色,进一步提高人才培养质量,有十分重要的意义。