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目的:通过对2011年某院抗菌药物专项整治活动的情况进行分析,总结经验,找出存在的问题,提高抗菌药物合理应用水平。方法:分别统计2011年5—7月某院抗菌药物金额占全部药品的比例,并以用药频度(DDDs)排序出前20位药品。结果:通过2个月的宣传、培训、督导,某院抗菌药物金额比例下降明显,Ⅰ类切口手术预防用药有了质的飞跃,合格率由2.82%(2/71)上升至56.38%(53/94)。结论:某院2011年抗菌药物专项整治初显成效。 相似文献
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玻璃体切除硅油填充术后高眼压19例 总被引:8,自引:1,他引:7
目的:探讨玻璃体切除硅油填充术后眼压的变化规律及可能与术后高眼压发生相关的因素。方法:前瞻性非对照临床病例观察。35例35眼行玻璃体切除硅油填充手术的患者。观察由同一术者经睫状体平坦部行玻璃体切除硅油填充手术患者,记录病史、检查、手术情况,Goldmann眼压计测量术前2,6,24h;术后2,6,24h;2,3d;1,2wk;1,2,3mo的眼压。结果:术前术眼平均眼压为12.59±6.11mmHg(1mmHg=0.133kPa),术后眼压比术前眼压高(P=0.000)。术后6h眼压最高,为27.43±10.54mmHg。术后19眼(54%)眼压>25mmHg,本文将眼压>25mmHg定义为高眼压。7眼(20%)眼压>35mmHg;最高眼压52mmHg。19眼高眼压眼中16眼的高眼压发生在术后6h内,5眼(14%)的高眼压持续超过3mo。未发现高眼压与术前眼压、糖尿病、环扎之间的相关关系。结论:玻璃体切除硅油填充术后高眼压发生比例较高,而且眼压升高多发生在手术后6h内,眼压的升高幅度大,需要及时处理;部分患者术后高眼压的持续时间长,需长期观察。 相似文献
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目的 探讨多种信息化平台联合应用的适时教学模式在新入职护士规范化培训中的效果,为后期培训工作深入开展提供实践依据。方法 通过应用微信、学习软件、手机APP、公众号等多种信息化平台,将适时教学模式(Just in time teaching, JiTT)应用到新入职护士培训中,通过考核和问卷调查进行效果的评价。结果 2020年新入职护士理论考试和操作考核平均分高于2019年新入职护士,差异有统计学意义(P<0.05);认为培训更加灵活,可提高自主学习能力,有助于知识的理解与巩固,培训效果较好。结论 利用信息化平台的JiTT可提高培训效率,是值得推广的新入职护士培训方法。 相似文献
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目的:探讨分层进阶式师承模式在中医护理门诊出诊人才梯队培养中的应用效果。方法:将出诊人员根据年龄、工作年限、职称、是否中医院校毕业、进修或专科护士经历等分为四个梯队,于2021年1月起实施分层进阶式师承培养模式,探索进阶式跟诊人员培养新路径。比较实施前后,我院培养的中医护理骨干人才数量、患者就诊及治疗例次、就诊满意度、跟诊人员满意度等指标变化。结果:实施后,我院共计有11名全国中医护理骨干人才完成游学,744名中医护理骨干获得国家级、省级中医护理专科护士资质;实施后,患者就诊及治疗例次、就诊满意度、跟诊人员满意度均高于实施前(P<0.05)。结论:分层进阶式师承模式有助于提高出诊人员的中医护理技能,改善患者就诊质量,提升就诊满意度,具有显著的应用效果。 相似文献