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31.
近几年上海市各社区卫生服务中心纷纷开展社区卫生全科团队建设的探索及研究。自2006年初.闵行区卫生系统积极响应号召.按照闵行区政府2006年下发的《闵行区人民政府办公室关于印发闵行区深化社区卫生服务综合改革实施意见的通知》及8个配套文件精神,积极开展社区卫生全科团队建设。截止2007年年底.闵行区卫生系统已先后在12家社区卫生服务中心组建59支全科服务团队.落实“六位一体”综合服务等改革试点工作.为了解我区社区卫生疾病预防控制工作服务质量,2008年2月.闵行区疾病预防控制中心对居委会干部进行定性访谈调查。 相似文献
32.
张苹 《性教育与生殖健康》2008,(2):24-26
如何保证孩子既接受了性知识,消除了神秘心理,又使他们的好奇心不至于成为越轨尝试的诱发因素,以确保他们的健康成长,这是摆在父母面前的一道难题。而与孩子弹性谈“性”,把握好性教育的“度”,则是家庭性教育的关键。 相似文献
33.
目的:研究应用釉基质蛋白对延迟再植比格犬恒切牙牙周再生的影响。方法:选取3只比格犬的15颗干燥60min的切牙随机分为两组,实验组10颗牙根涂釉基质蛋白;对照组5颗牙根不涂釉基质蛋白,进行再植。8周后处死犬,每隔500μm切取5μm厚的横断切片作组织学观察。结果:与对照组相比,实验组牙再植后能显著地增加牙周膜性愈合的数量(P〈0.001),并减少替代性吸收(P〈0.001)。结论:釉基质蛋白能对延迟再植牙的牙周愈合有促进作用。 相似文献
34.
综述声带息肉患者在支撑喉镜下显微手术后嗓音康复训练的研究进展,包括康复训练的时机、方法 和疗效等,认为科学、个性化的嗓音康复训练,不仅可以改变声带息肉患者错误的发声习惯,提高正确的发音技巧,还可以使声带张弛有度,缓解喉部肌肉疲劳,有效避免发生声带及喉部的其他病变. 相似文献
35.
线性He总义齿咀嚼效能的研究 总被引:10,自引:3,他引:7
目的 测试分析He接触面积最小的He型--线性He总义齿的咀嚼效能。方法 采用固定咀嚼时间与咀嚼次数的方法,对不同牙槽嵴条件的线性He总义齿修复患者进行不同戴牙时间段咀嚼效率的测定。结果 线性He总义齿修复组的牙槽嵴条件明显较差,达Ⅲ、Ⅳ级者占81.8%,而在解剖式He总义齿修复组仅占43.3%。咀嚼时间固定,线性He总义齿的咀嚼效率与解剖式He总义齿差异无显著性(P〉0.05),而咀嚼次数固定时,前者则低于解剖式He总义齿(P〈0.05)。结论 对于刃状、低平及凹陷状剩余牙槽嵴的无牙颌患者,应用线性He总义齿可恢复较好的咀嚼效能,但需要较多的咀嚼次数。 相似文献
36.
[目的]探讨医学生交往焦虑、领悟社会支持及述情障碍的现状,并分析三者关系。[方法]便利选取济南市某高等本科医学院校的在校医学生901人,采用交往焦虑量表(IAS)、领悟社会支持量表(PSSS)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)进行问卷调查。[结果]医学生交往焦虑总分为(42.49±8.54)分、领悟社会支持总分为(66.39±11.50)分、述情障碍总分为(49.24±9.81)分。相关分析显示,领悟社会支持与交往焦虑及述情障碍总分呈负相关(r值分别为-0.19、-0.45,均P0.01);交往焦虑总分与述情障碍总分呈正相关(r=0.43,P0.01)。多元线性回归分析显示医学生领悟社会支持可以正向预测其述情障碍水平(β值为0.33,P0.05),交往焦虑可负向预测其述情障碍水平(β值为-0.27,均P0.05)。[结论]医学生交往焦虑、领悟社会支持及述情障碍三者之间存在密切关系,领悟社会支持与交往焦虑是述情障碍的重要影响因素。 相似文献
37.
目的研究数字化评估系统在固定修复前期实习中的应用,以指导教学工作。方法利hiKaVo PREPamistant数字化评估系统对学生全冠预备体的5个截面共40个指标进行评估。结果该系统可以客观反映出各学生在预备过程中的优缺点;对全班评估情况的进一步分析还可以发现学生预备过程中的整体倾向性。结论Kavo PREPassistant数字化评估系统的应用有利于教师提高前期实习的教学质量。 相似文献
38.
线性(牙合)总义齿固位稳定性的研究 总被引:17,自引:1,他引:17
目的:通过对线性He总义齿固位的定量检测及患者的主观评判,验证线性He总义齿的He型设计在静态及动态下对义齿固位与稳定性的影响。方法:利用Hz-1型固位力测试仪对25例线性He总义齿修复患者进行上、下颌总义齿静态固位力的测试,同时针对功能状态下的主观固位感觉进行问卷调查。结果:线性He上凳总义齿在两种状态下均具有良好的固位;剩余牙槽嵴骨吸收严重的线性He下颌总义齿修复患者的静态固位力值低,但主观感觉固位良好;患者戴用线性He总义齿的主观固位感觉明显优于原解剖式He总义齿。结论:对于剩余牙槽骨吸收严重的患者,线性He总义齿在功能状态下可获得良好的义齿固位和稳定性,有利于义齿功能的发挥。 相似文献
39.
目的 构建护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系,为提高研究生培养质量,促进高等护理教育国际化提供参考。方法 应用德尔菲法对20名护理教育领域的专家就
构建的护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系进行两轮函询。结果 经两轮专家函询,确定一级指标3个,即国际化知识、国际化技能、国际化思维与意识,二级指标9个,三级指标22个;两轮专家权威系数均为0.872,肯德尔和谐系数为0.314~0.546,各指标的变异系数0.063~0.136。结论 该评价指标体系具有较好的科学性,能作为评价护理学硕士研究生国际化能力的标准。 相似文献
40.