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121.
目的 探讨充血性心力衰竭 (CHF)患者血清肌酸激酶同功酶 (CK -MB)与肌酸激酶 (CK)比值 (B/K)的变化规律及其临床意义。方法 测定 93例不同病因所致的CHF患者和 45例同期非心血管病对照组患者及 16例心功能Ⅰ级患者的血清CK -MB、CK及B/K比值。结果 所有患者的CK -MB、CK均在正常值范围 ,随心功能不全的加重B/K比值逐渐升高 ,心功能Ⅳ级与对照组比较有非常显著性差异(P <0 0 1) ,心功能Ⅳ、Ⅲ级与心功能Ⅱ、Ⅰ级比较有非常显著性差异 (P <0 0 0 1)。结论 CHF患者就诊时的B/K比值有可能作为反映心衰患者病情严重程度的一个指标 相似文献
122.
123.
125.
老年肺不张较多见,X线胸片即可诊断,但病因复杂.现报道52例老年原因不明肺不张的纤支镜检查结果,探讨纤支镜的诊断价值. 相似文献
126.
目的观察雌性大鼠孕后第6~15天连续灌胃给予中药抑瘤胶囊对妊娠大鼠、胚胎及胎仔发育的影响。方法依据中华人民共和国卫生部药政局颁发《新药(西药)临床前研究指导原则汇编(药学、药理学、毒理学)》和军事医学科学院出版社出版的《新药临床安全性评价与实践》,本试验设4组,即蒸馏水组(阴性对照)和中药抑瘤胶囊低、中、高剂量组(15、45和135mg/kg),在母鼠妊娠第6~15天灌胃给药。试验期间观察孕鼠的体征和死亡情况,并于妊娠第20天剖检,测定胎鼠生长发育的各项指标(包括胎鼠体重、外观、内脏、骨骼形态等)。结果本次试验孕鼠在妊娠期间的一般状况良好,但在135mg/kg剂量下于给药末期体重增长及摄食量均低于阴性对照组,差异有统计学意义。剖检时未发现死亡胎儿,而且对活胎儿的体重也未见影响,高剂量组出现吸收胎并与阴性对照组间比较,差异存在统计学意义,随之导致着床率差异亦呈现统计学意义,低剂量组尽管有个别吸收胎出现,但与阴性对照组比较差异并未呈现统计学意义。生存胎儿外观、内脏、骨骼变异率及畸形率在各组间差异无统计学意义。结论在本试验条件下,在135mg/kg剂量下已显示中药抑瘤胶囊胶囊的一般毒性反应;但在此剂量下,无胎儿外观、内脏及骨骼畸变发生;着床率、吸收胎率及胎儿生存率提示等结果,中药抑瘤胶囊高剂量组给药时可能诱导吸收胎增多及着床率的下降。 相似文献
127.
利拉萘酯致突变作用的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
背景与目的:研究利拉萘酯是否具有潜在的遗传危害.材料与方法:采用Ames试验、中国仓鼠肺细胞染色体畸变试验、小鼠骨髓微核试验对利拉萘酯的突变性进行研究.结果:利拉萘酯各剂量对中国仓鼠肺细胞的染色体无畸变作用;对小鼠骨髓嗜多染红细胞的微核率无增加作用;对4种试验菌株均未引起回变菌落数增加.结论:利拉萘酯在本试验的剂量范围内无致突变效应. 相似文献
128.
张耿惠 《湖南中医药大学学报》2020,(S02):0098-0099
目的 研究 ICU 患者家属的负性情绪状况及心理干预效果。 方法 选取 2016 年 5 月至 2020 年 3 月期间我院收治的104 例 ICU 患者家属为研究对象,按随机数字表法分为两组,各 52 例。 由心理医师在 ICU 医患沟通室内,依据焦虑、抑郁自评量表评估家属心理状况。 对照组行常规干预,观察组行心理干预,整理、分析两组负性情绪检出情况,对比两组干预前后 SAS 评分和 SDS 评分。结果 干预前和干预后 2 d,两组焦虑、抑郁情绪检出率均未见明显差异(P>0.05);与对照组比较,观察组干预后 1 周焦虑、抑郁情绪检出率均更低(P<0.05),干预后 2 周焦虑情绪检出率更低(P<0.05);干预前和干预后 2 d,两组 SAS 评分和 SDS 评分均未见明显差异(P>0.05);与对照组比较,观察组干预后 1 周、2 周 SAS 评分和 SDS 评分均更低(P<0.05)。结论 ICU 患者家属均具有一定负性情绪,应用心理干预可有效减轻其负性情绪。 相似文献
129.
目的调查本科护生跨文化思辨能力的现状,分析其影响因素,为新时期医学院校护理教育教学改革提供一定的参考和依据。方法采用便利抽样法,2019年9—12月抽取某医学院480名本科护生,采用一般资料问卷、跨文化思辨能力量表对其进行调查。采用多元线性回归分析本科护生跨文化思辨能力的影响因素。结果本组本科护生跨文化思辨能力得分为(108.77±10.46)分。多元线性回归分析结果显示:大学英语四、六级通过情况、有无人文类竞赛获奖经历、修读人文类课程及跨文化思辨类课程情况进入回归方程(P0.05),共解释总变异的37.1%。结论本科护生的跨文化思辨能力整体处于中等偏下水平,通过大学英语四、六级、有人文类竞赛获奖经历、修读人文类课程及跨文化思辨类课程是本科护生跨文化思辨能力的主要影响因素。建议医学院校教学管理部门重视大学英语课程,重点关注护生大学英语四、六级考试通过率,提高本科护生英语水平;开发第二课堂并通过多种奖励措施鼓励本科护生积极参加人文类竞赛;在选修课体系中建立人文类、跨文化思辨类课程群,要求本科护生修读,进一步改进教育教学模式,以培养出复合型、创新型的高素质护理人才。 相似文献
130.
目的探讨建立同步扩增中国人群全部KIR基因和鉴定KIR基因有无的序列特异性引物-聚合酶链反应(PCR-SSP)方法。方法选取2015年1月至2015年11月在深圳市血液中心无偿献血的132份健康受试者的血样为研究对象。基于中国人群精细水平KIR等位基因的多态性和单核苷酸多态性(SNP)信息, 参考IPD-KIR数据库, 设计KIR基因特异性引物用于扩增16种KIR基因及2DS4-Normal、2DS4-Deleted 2种亚型;并采用KIR基因型已知样本, 对每对PCR引物的特异性进行验证。在KIR基因的PCR扩增反应中, 复合扩增人体生长激素(HGH)基因片段作为内对照, 以防止PCR扩增出现假阴性结果。随机选取132份KIR基因型已知的健康受试者DNA样本进行盲检, 验证该方法的可靠性。结果本研究设计和筛选出的KIR特异性引物, 可鉴定相应的KIR基因, 而且内对照条带和特异性扩增条带均清晰、明亮;采用本研究建立的鉴定KIR基因有无的PCR-SSP方法检测纳入研究的132份样本的盲检结果, 与已知KIR基因型完全一致。结论本实验建立的KIR PCR-SSP方法, 鉴定中国人群KIR... 相似文献