排序方式: 共有24条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
目的 构建基于护理硕士专业学位研究生(MNS)临床导师岗位需求的培训方案,探讨其应用效果。方法 通过评估岗位培训需求、文献回顾、专家小组讨论,构建以岗位需求为导向的MNS临床导师的培训方案,对1所三级甲等综合医院41名MNS临床导师进行1年半的培训,培训结束后评价效果。结果 培训后MNS临床导师胜任力、科研能力总分及各维度得分,理论和实践成绩显著高于培训前(均P<0.05)。结论 以岗位需求为导向的MNS临床导师培训方案的构建及实施,可有效提升MNS临床导师训效果,提高导师胜任力和科研能力。 相似文献
12.
解剖型锁定钢板治疗老年股骨转子间骨折67例 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]观察解剖型锁定钢板(LCP)内固定治疗老年股骨转子间骨折的疗效。[方法]67例老年股骨转子间骨折均行LCP内固定术,术后7d逐渐开始髋关节、膝关节的持续被动功能锻炼(CPM)和主动运动。[结果]临床愈合时间为12~16周,平均为14周。[结论]LCP系统用于治疗老年股骨转子间骨折疗效可靠。 相似文献
13.
14.
目的对河南省2017年护理人力资源的配置现状及公平性进行分析,为优化河南省护理人力资源配置提供依据。方法利用《河南统计年鉴》和《中国卫生健康统计年鉴》数据,描述性分析2013年—2017年河南省注册护士现状,并利用洛伦兹曲线及基尼系数对河南省护理人力资源配置公平性进行研究。结果 2013年—2017年河南省注册护士数有明显增长,但每千人口注册护士数、医护比、床护比均低于全国平均水平,注册护士配置总体数量不足。护理人力资源配置公平性方面,按人口及地域面积配置的基尼系数分别为0.18和0.36,按人口配置优于按地域面积配置。此外,护理人力资源在城乡、不同机构间配置失衡。结论河南省护理人力资源配置有明显改善,但注册护士总量仍显不足。医疗卫生主管部门应进一步优化河南省护理人力资源配置,平衡护理人力资源在城乡、不同机构间的配置。 相似文献
15.
[目的]探讨爱尔兰留学护士学习过程中的职业成长体验。[方法]采用现象学理论研究方法,对10名爱尔兰留学护士进行访谈,访谈资料采用Colaizzi 7步分析法分析。[结果]提炼出4个主题、8个亚主题,分别为转变护理职业认知(增强职业认同感和认识护士角色多样性)、坚定护理职业价值(重新确立职业目标和期待发挥职业价值)、建立护理科研思维(开阔科研视野和形成科学的实践反思)、思考护理学科的本质(认识护理理论的重要性和感受护理学科的人文属性)。[结论]爱尔兰留学护理硕士坚定了对护理职业的热爱,培养了护理实践的科研思维,领略到了西方人文主义护理文化和护理理论的精髓。爱尔兰护理硕士教育中渗透的先进护理理念及浓厚的专业底蕴值得借鉴。 相似文献
16.
17.
目的对中国老年人群轻度认知障碍(MCI)的影响因素进行荟萃分析。方法检索中国知网、万方、维普、PubMed、Embase和Web of Science共6个中英文数据库, 收集从建库至2022年3月13日国内外公开发表的中国老年人群MCI影响因素的相关文献。采用Stata17.0软件进行统计分析, 计算合并的RR值及其95%CI, 检验异质性, 评估发表偏倚。结果共检索到文献2 450篇, 最终纳入文献49篇, 包括5篇队列研究和44篇病例对照研究。荟萃分析显示, 男性(RR=0.778, 95%CI:0.696~0.870, I2=73.1)、受教育年限>6年(RR=0.428, 95%CI:0.374~0.490, I2=86.9)、经常进行锻炼(RR=0.496, 95%CI:0.421~0.585, I2=81.5)是MCI的保护因素;而年龄≥70岁(RR=2.431, 95%CI:2.086~2.833, I2=79.3)、有痴呆家族史(RR=3.228, 95%CI:2.140~4.867, I2=0.0)、吸烟(RR=1.214, 95%CI:1.098~1.342... 相似文献
18.
目的:介绍一种内服中药治疗胸壁挫伤的方法。方法:所有87例病例均为单纯胸壁挫伤、无骨折、气血胸等并发症的闭合性损伤,采用内服中药祛瘀理气方治疗。结果:所有87例服药后均取得满意疗效。结论:经服祛瘀理气方治疗胸壁挫有效。 相似文献
19.
20.
[目的]探讨护理硕士专业学位研究生护士对研究生教育与护士规范化培训并轨培养的认知和需求。[方法]采用半结构式访谈,对全国11所高校中17名护理硕士专业学位研究生护士进行访谈,采用Colaizzi现象学研究法分析资料。[结果]通过阅读、分析、反思、分类和提炼,研究生护士对并轨培养的认知:并轨培养存在益处、并轨培养具有可行性及并轨培养面临阻力。对并轨培养的需求:建立完善的并轨培养方案、保障临床带教师资质量和国家给予政策支持。[结论]了解护理硕士专业学位研究生护士对并轨培养的认知和需求,可为护理硕士专业学位研究生教育的深化改革提供有益参考,提高护理人才培养质量和整体护理水平。 相似文献