抑郁与非抑郁大学生社会支持结构及满意度的差异

目的探讨大学生社会支持结构,比较抑郁与非抑郁大学生社会支持结构及其满意度的差异.方法以班为单位采用整群取样法对三所高校的303名学生施测流调中心用抑郁量表和社会支持源提名及满意度评定问卷. 结果 (1)大学生的社会支持主要来自父母家人、朋友同学及老师,其中父母、中小学朋友、大学朋友、大学同学、中小学老师及大学老师等六个支持源的提名百分数分别为97.7%,86.8%, 69%,62.7%, 60.4%, 57.1%,均超过50%.(2)抑郁组和非抑郁组被试对社会支持源的提名百分数均无显著差异(P＞0.05).(3)抑郁组被试对提名支持源的满意度普遍低于非抑郁组,其中在父母、大学朋友、大学同学、大学老师、班级辅导员支持的满意度上显著低于非抑郁组(P＜0.05).另外,抑郁组和非抑郁组在学校支持及横向支持的满意度上差异非常显著(P＜0.01),抑郁组较低.结论抑郁大学生与非抑郁大学生在社会支持上的差异主要表现在对支持源的满意程度方面.     

RP-HPLC法同时测定壳聚糖止血海绵中3组分的含量

目的:建立壳聚糖止血海绵中地塞米松磷酸钠、替硝唑及克林霉素的RP-HPLC含量测定方法。方法:色谱柱为Dis- covery C18柱(150 mm×4．6 mm,5μm);流动相为乙腈-0．05 mol·L-1磷酸二氢钾缓冲液-三乙胺(35:65:0．3),用磷酸调pH至5．3;流速1．0 ml·min-1;检测波长210 nm。结果:地塞米松磷酸钠、替硝唑、克林霉素分别在2-10μg·ml-1(r=0．999 7)、6 -30μg·ml-1(r=0．999 8)、30-150μg·ml-1(r=0．999 8)线性范围内呈现良好的线性关系。3组分的平均回收率分别为99．4％(RSD=2．1％);98．7％(RSD=1．7％)、99．2％(RSD=1．9％)。结论:本法操作简便、快速、结果准确。可作为该制剂的质控方法。     

研究生抑郁情绪与负性生活事件的相关分析

目的探讨研究生抑郁情绪状况及其与负性生活事件的关系,为改善研究生心理素质提供依据。方法采用青少年生活事件量表(ASLEC)和抑郁量表(CES-D)对石家庄5所高校751名研究生进行调查。结果研究生抑郁症状检出率为21.2%。学习负担重、就业(升学)压力、长期远离家人不能团聚、恋爱不顺利或失恋、考试失败、与同学或好友发生纠纷、被人误会或错怪等是研究生承受的主要负性生活事件。相关分析显示负性生活事件与抑郁的相关系数为0.469(P<0.01)。结论研究生抑郁情绪与负性生活事件密切相关。     

社会支持和应对方式在研究生压力与抑郁间的调节作用

目的：探讨社会支持和应对方式在压力和抑郁间的调节作用。方法：对751名研究生施测青少年生活事件量表（ASLEC）、社会支持评定量表（SSRS）、简易应对方式问卷（SCSQ）及流调中心用抑郁量表（CES-D）。结果：（1）研究生抑郁情绪的检出率为21．2％。（2）学习负担重、就业（升学）压力、长期远离家人不能团聚、恋爱不顺利或失恋、考试失败、与同学或好友发生纠纷、被人误会或错怪等是研究生承受的主要压力。（3）相关分析发现：压力与抑郁呈正相关（r=0．47，P〈0．01）；社会支持和积极应对方式均与抑郁呈负相关（r=-0．35，-0．52，P〈0．01）。（4）交互作用分析显示，压力与社会支持在抑郁变量上的交互作用显著（F=4．18，P〈0．05）；压力与应对方式在抑郁上的交互作用显著（F=-10．43，P〈0．01）。结论：研究生抑郁情绪与压力、社会支持以及应对方式密切相关；社会支持和应对方式在压力与抑郁之间起着重要的调节作用。     

中学生学业能力倾向测验的效度研究

目的:对中学生学业能力倾向测验进行效度研究.方法:确定效度检验指标,采集数据,使用SPSS11.0和Amos4.0软件对所得数据进行分析.结果:(1)探索性因素分析表明各分测验对基本能力因子均有中度以上的负荷,抽取的三个因子解释了总方差的65.4%(A式)和66.2%(B式).验证性因素分析的拟合指数AGFI、CFI、NNFI均在0.96以上,RMSEA小于0.05,χ2/df小于3.(2)测验总分与长-鞍团体智力测验总分的相关为0.73(A式)和0.52(B式),与教师评定的相关在0.51～0.67.(3)测验分数在不同年级之间、不同类学校之间,文理科班之间、男女生之间存在显著差异(P<0.05).(4)学习成绩的回归分析可见,语文及数理分量表进入考试总成绩的回归方程,beta为0.27、0.49(A式),0.39、0.23(B式),回归方程的决定系数为0.46(A式)和0.29(B式).结论:中学生学业能力倾向测验具有理想的结构效度和较好的效标关联效度,适用于中学生学业能力倾向的评量.     

太极悬灸联合祛湿强骨汤治疗膝骨性关节炎疗效研究

目的:探讨太极悬灸联合祛湿强骨汤治疗膝骨性关节炎临床疗效。方法:选择膝骨性关节炎患者86例,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各43例,对照组给予祛湿强骨汤治疗,观察组在对照组基础上给予太极悬灸治疗。观察两组治疗前后临床疗效、中医证候评分、WOMAC量表评分以及实验室指标[白细胞介素-1(IL-1)、基质金属蛋白酶-13(MMP-13)、基质金属蛋白酶-3(MMP-3)],超声指标[内侧外缘关节间隙(PJS)、内侧半月板突出值(MRD)]。结果:治疗后观察组总有效率为92.86%高于对照组的76.19%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组中医证候评分、WOMAC量表评分、血清IL-1、MMP-13、MMP-3水平均较治疗前降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。治疗后两组PJS值较治疗前升高,MRD值较治疗前下降,且观察组改变程度大于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:太极悬灸联合祛湿强骨汤治疗膝骨性关节炎疗效较好,能够有效改善炎症反应和骨关节状态。     

抑郁症患者内隐自尊及其稳定性研究

目的:探讨抑郁症患者内隐自尊及其稳定性状况。方法:采用内隐联想测验和自尊量表测量抑郁症患者(n=30)的内隐自尊和外显自尊,使用失败反馈任务,以2×2完全随机双因素析因设计,探讨抑郁症患者内隐自尊的稳定性。结果:(1)抑郁症患者的内隐自尊水平与正常人差异不显著(270.2±103.7/283.3±172.1,t′=0.35,P=0.72);(2)抑郁症患者内隐联想测验标准分高于Rosenberg自尊量表标准分(-0.05±0.74/-0.62±0.86,Z=2.38,P<0.05),正常对照组Rosenberg自尊量表评分的标准分低于内隐联想测验评分的标准分(0.05±1.22/0.62±0.71,Z=2.21,P<0.05);(3)抑郁症患者不同反馈类型的内隐联想测验评分差异显著(F(1,55)=13.38,P=0.001),失败反馈组的内隐联想测验评分显著低于对照组(81.31±140.53/239.70±185.69),正常人不同反馈类型的内隐联想测验评分差异不显著(F (1,55)=0.36,P=0.549)。结论:抑郁症患者的内隐自尊水平与正常人差异不显著,但其内隐自尊高于外显自尊的倾向和不稳定的自尊特征可能是抑郁症发作的重要原因。     

现代远程护理教育教学过程监控的研究

基于中南大学远程护理教育实践,结合远程护理教育教学过程特点,构建远程护理教育教学过程监控体系,阐述教学过程监控的形式、内容及具体实施方法。     

中医护理专业《护理学基础》双语实验教学的探讨

目的：为护理专业学生创造一个学习平台,将专业学习与英语学习紧密结合,提高学生的英语应用能力.方法：在《护理学基础》实验教学中采用双语情景教学,通过老师英语情景演示,学生自编英语情景以及英语情景真人练习等授课方式实施,课后采用操作考试和问卷调查了解教学效果.结果：83.5%的学生认为在〈护理学基础〉教学中实施双语情景教学是有必要的,84.0%的学生认为自己的英语应用能力有提高.结论：在《护理学基础》实验教学中开展双语情景教学得到学生的认同,能有效提高学生的英语应用能力.     

知人能力测验与MMPI在精神疾病团体筛检中的效度比较

目的:比较知人能力测验与MMPI用于精神疾病团体筛检的效度。方法:以知人能力测验和MMPI为工具,对171名军校学员进行精神疾病团体筛检,通过团体施测、个别回访等程序,比较了知人能力测验与MMPI的灵敏度、特异度及正确诊断指数等效度指标。结果:知人能力测验的灵敏度为1,特异度为0.95,正确诊断指数为0.95,MMPI的灵敏度为0,特异度为0.98,正确诊断指数为-0.02。知人能力测验的灵敏度和正确诊断指数均显著高于MMPI。结论:知人能力测验能够减少MMPI在精神疾病团体筛检中的漏选问题,可以作为团体筛检的工具。