儿科住院病历书写规范化浅见

近年来,随着医院管理的发展,各地根据卫生部的有关要求,都制定了住院病历的书写格式,但儿科住院病历一直未统一和实现规范化。笔者就多年来病历质量评定和管理的经验,结合各医院实际情况,提出统一、完善和规范儿科住院病历书写的新思路,以抛砖引玉。     

儿童咳嗽变异性哮喘与肺炎支原体感染的关系

用间接血球凝集法测定38例咳嗽变异性哮喘（CVA，观察组）和37例急性上呼吸道感染（ARI，对照组）患儿的肺炎支原体（MP）-IgM，对CVA并MP感染者给予红霉素和阿奇霉素治疗。结果观察组MP感染15例（占39．5％），对照组4例（占10．8％），两组比较有统计学差异（P〈O．01）。CVA并MP感染患儿总有效率为86．7％，随访6～24个月，仅3例有轻度咳嗽发作。提示CVA与MP感染有密切关系，MP感染可诱发CVA并影响其发生发展，对CVA并MP感染患儿检测MP，阳性者予以抗MP治疗，可取得满意疗效。     

HPV-B19感染与儿童特发性血小板减少性紫癜的关系

对50例特发性血小板减少性紫癜(ITP)患者(研究组)及48例健康儿(对照组)采用PCR法行人类微小病毒B19(HPV-B19)DNA检测,酶联免疫吸附法(ELISA)行HPV-B19抗体检测,并对研究组采用直接免疫荧光染色法行血T细胞亚群检测.结果 显示,研究组HPV-B19DNA阳性率及HPV-B19抗体均高于对照组,且急性型HPV-B19 DNA阳性率明显高于慢性型;研究组HPV-B19 IgM阳性与阴性者T细胞亚群分布有统计学差异.认为HPV-B19感染及其引起的机体免疫功能紊乱与ITP的发病密切相关.     

中西医结合治疗小儿过敏性紫癜65例

1996年3月至2001年3月,我科采用中西医结合方法治疗小儿过敏性紫癜(henoch-schonlein purpura,HSP)65例,临床疗效显著,报告如下.     

浅议医学专业课案例教学的过程控制

案例教学是医学专业课教师常用的教学方法。为了获得最佳的教学效果,应注重对案例的选择与安排、编写与设计和案例的分析与讨论等主要教学环节进行控制。应根据理论课程讲授内容的需要,选择与安排包含不同程度问题的案例;在案例的编写与设计中,要注意案例资料的真实性、全面性、科学性和简洁性,要注意案例的背景和过程;在案例的分析与讨论环节,要引导学生善于发现问题、学会分析和解决问题、撰写分析报告、开展不同形式的案例讨论。最后通过总结,形成一致的分析结论,完成案例教学全过程。     

儿童口腔科急症215例临床分析

儿童口腔科急症是口腔科门诊的常见病症.为了更有效地进行临床诊断、治疗和预防,我们对近3年来接诊的儿童口腔科急症215例进行了综合分析.结果报告如下.     

巧用生活实例化解儿科学液体疗法教学难点

在儿科学小儿液体疗法一节中,关于脱水性质的知识,既是难点,又是重点。为了便于学生理解,讲授中用生活中常见的实例——一盆米汤在供别人饮用时被不同程度地取走（或盛出、舀出）的情况,形象地比喻3种不同性质的脱水,将知识点化难为易,深入浅出,使学生听之有趣、易学易懂,收到了良好的教学效果。     

肥胖儿童家长健康知识现状调查

[目的]了解肥胖儿童家长的健康知识状况。[方法]对420例肥胖儿童的家长及同期120例正常对照儿童的家长进行相关健康知识问卷调查。[结果]肥胖儿童家长一般健康知识平均得分21.31±2.71(满分45分),对照儿童家长平均得分24.87±2.26,两组得分差异有统计学意义(P﹤0.001)。肥胖儿童家长健康知识的主要来源由高到低依次为社会、家庭和学校,对照组则依次为学校、社会、家庭,差异具有统计学意义(P﹤0.05)。肥胖儿童家长的25.95.%、对照组家长的39.17%认为儿童肥胖需要治疗,差异具有统计学意义(P﹤0.01)。[结论]肥胖儿童家长有关肥胖症及其关系密切疾病的一般健康知识普遍缺乏,采取积极的预防措施,提高其健康知识水平,已显得刻不容缓。     

加强专科层次医学生人文教育的思考

医学专科教育具有高职教育的“职业”特性,对学生的人文素质有着特殊要求。同时,由于学制短、学生课业负担重,加强人文教育必须另辟蹊径：研究开发医学人文课程,合理确定教学内容;加强教师人文知识培训,提高教师人文素养;结合专业教育特点,在专业知识教育中融合人文教育;拓展教育载体,让学生在社会实践活动中提高人文素质。     

开展口腔技能大赛 促进口腔医学人才培养质量的提高

对医学生开展口腔技能大赛,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,从而提高学生的实践能力、创新能力和综合素质,为将来从事临床工作奠定坚实基础;同时,还能提高教师教学能力,促进实践教学改革,从而提高口腔医学人才的培养质量。