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目的 翻译韩文版“以人为本”重症护理量表(Person-centered Critical Care Nursing,PCCN),形成中文版“以人为本”重症护理量表,并分析其信度效度。方法 按照量表汉化的程序,得到原作者授权后,将韩文版“以人为本”重症护理量表翻译为中文,并接受跨文化调试,对天津市375名重症监护室护士进行调查,完成信度效度检验。结果 中文版“以人为本”重症护理量表表面效度与内容效度较好;共提取出共情、个性、尊重、舒适4个公因子,各因子的条目载荷均≥0.4,累计总变异率的解释率为70.113%,结构效度良好;总体Cronbach α系数为0.897,各维度的Cronbach α系数为0.816、0.766、0.771、0.871。验证性因子模型拟合度良好。结论 中文版“以人为本”重症护理量表具有良好的信度效度,适合中国ICU护士共情、个性、尊重、舒适等方面人文关怀能力的评估。 相似文献
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目的:系统评价中医饮食疗法治疗糖尿病的疗效。方法:计算机检索相关数据库,搜集有关中医饮食疗法对比常规饮食疗法治疗糖尿病的随机对照试验(RCT)或半随机对照试验(q-RCT)。结果:按照一定标准筛选后,最终纳入4个RCT和1个q-RCT,共408例研究对象。由于纳入研究间的同质性较差,本研究仅采用描述性分析。与常规饮食疗法相比,中医饮食治疗更有利于降低糖尿病患者的空腹血糖和糖化血红蛋白值。结论:中医食疗是一种更有前景的糖尿病饮食治疗方法,但由于有关中医饮食治疗糖尿病的RCT尚少,纳入中医饮食的具体治疗方案和评价标准差异较大,上述结论尚需开展更多高质量的研究予以证明。 相似文献
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[目的]探讨表现性评价在《中医基础理论》病机教学中的应用。[方法]基于小组内组员表现评价表和小组整体表现评价表,对2016级3个班进行表现性评价。班级内同一条目的自评与他评采用Wilcoxon带符号秩和检验;班级间同一条目的自评和他评比较采用单因素方差分析检验。[结果]小组内评价时,他评偏高;小组整体表现评价时,他评偏低;班级间小组内自评与他评基本具有一致性;不同班级学习能力不同。[结论]小组整体表现的他评相对客观,不同班级学习能力各有突出,此结果有助于教师与学生的教与学过程中及时改进和调整。 相似文献
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