自动超氧化物歧化酶活性分析仪的研究

目的研究和评价自动超氧化物歧化酶活性分析仪。方法通过正交试验分析影响测试的因素并研究最佳测试条件等。结果①影响测试结果的因素依次为：Ｔｒｉｓ－ＨＣＬ缓冲液的ｐＨ值＞焦性没食子酸浓度＞Ｔｒｉｓ－ＨＣＬ缓冲液的体积＞Ｔｒｉｓ－ＨＣＬ缓冲液的浓度＞搅拌速度；②最佳测试条件为：在２５℃时，０．１ｍｏｌ／Ｌ，ｐＨ８．２的Ｔｒｉｓ－ＨＣＬ缓冲液０．２ｍｌ，样品用量５～２０μｌ，０．２ｍｏｌ／Ｌ焦性没食子酸加入量为２０μｌ（终浓度１０ｍｍｏｌ／Ｌ）；③线性工作范围为：ＳＯＤ浓度２．２５～１１．２５μｇ／２０μｌ；检测限：ＳＯＤ２．２５μｇ／２０μｌ，灵敏度１．０４；④分析的精密度为：组内合并ＣＶ３．８８％～６．７８％，组间合并ＣＶ５．５５％；⑤分析的准确率为：回收率９０．１０％～１０２．３７％，平均回收率（９４．５１±８．２０）％。结论自动超氧化物歧化酶活性分析仪快速、简便、适用范围较广。     

慢性乙型肝炎患者血清IL-18和sTNFR检测的临床意义

目的探讨慢性乙型肝炎（CHB）患者血清白细胞介素-18（IL-18）、可溶性肿瘤坏死因子受体（sTNFR）水平的变化及其临床意义。方法用ELISA法检测50例CHB、15例乙肝肝硬化（LC）患者和20例健康对照者的血清IL-18、sTNFR水平,同时荧光定量PCR检测CHB患者血清HBVDNA含量。结果血清IL-18、sTNFR水平由高到低均依次为：肝硬化组〉CHB重度组〉CHB中度组〉CHB轻度组。不同HBVDNA载量CHB患者,血清IL-18水平由高到低为：低载量组〉中载量组〉高载量组,而sTNFR水平由高到低为：高载量组〉中载量组〉低载量组。结论IL-18可能通过清除HBV感染而导致肝细胞的损害,高水平sTNFR对肝细胞损害具有保护作用,血清IL-18、sTNFR水平可用来了解肝脏炎症程度。     

医学整合课程模式的实践探索

华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法的改革，将整合课程作为实施PBL教学的关键环节之一，以逐步建立以器官系统为基础的课程模式为课程整合的目标，制定了医学专业课程整合三步走的实施方案，在课程整合实践中取得了初步成效。     

喉癌肉瘤1例报告并临床及病理分析

患者,男,57岁,因声嘶加重1个月,伴渐进性呼吸困难10d,极度呼吸困难1h,2008年8月10日经绿色通道紧急入院。行紧急气管切开术,第2天电子喉镜检查见左侧喉咽及喉腔巨大新生物,表     

鼻内镜下手术治疗鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤的临床疗效观察

目的分析探讨鼻内镜下手术治疗鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤的临床疗效。方法株洲市一医院收治的鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤患者60例,采用鼻内镜下手术切除治疗的临床资料,分析疗效。结果对60例患者术后随访24~50个月,54例患者痊愈,6例复发,其中Ⅲ期4例,Ⅱ期2例,没有恶变病例,复发率为10.0%。结论鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤切除术,在鼻内镜下手术切除,只要操作者能够掌握好手术适应症,根据病变范围选择适当的手术方案,准确判断肿瘤的原发部位、侵犯范围,彻底切除病变部位,术后定期随访,就能达到有效治疗同时可有效预防复发。     

HLA-A*0206-BSP和-A*0207-BSP融合基因的构建与表达

采用RT-PCR技术从HLA-A*0206和-A*0207阳性个体的PBMC中分别克隆出HLA-A*0206和-A*0207基因的全长cDNA序列,构建HLA-A*0206和-A*0207克隆载体。再利用PCR技术从构建的克隆载体中扩增HLA-A*0206和-A*0207的α链(重链)胞外段序列,分别经双酶切置换本室保存的HLA-A*0201-BSP重组体中的HLA-A*0201胞外段序列,使HLA-A*0206和-A*0207与BirA酶底物肽(BirA substrate peptide,BSP)序列融合,构建HLA-A*0206-BSP和-A*0207-BSP融合基因的表达载体,经限制性酶切和DNA测序证实。然后将该表达载体转化E.coliBL21(DE3)后获得表达产物,通过体外稀释复性,初步纯化的表达产物通过ELISA和Western blot检测证明能够与β2微球蛋白(HLA I类分子轻链)及HLA-A2限制性抗原肽(HBV core 18-27)折叠形成具有HLA I类分子天然构象的抗原肽/HLA-A2复合物单体。为进一步构建HLA-A*0206和-A*0207四聚体,探讨相应HLA-A2亚型的功能特点提供了物质基础。     

基于疾病模型的整合性免疫学实验教学的实践与探讨

目的:探讨基于疾病模型的整合性实验课教学模式.方法:41名对照组学生采用传统的教学模式,49名实验组学生采用基于疾病模型的整合性实验教学模式.通过试卷考试和问卷调查方式比较两组的教学效果.结果:实验组理论课与实验课考试成绩均显著高于对照组,对实验教学的评价优于对照组.结论:基于疾病模型的整合性实验教学模式值得推广.     

肺癌组织的HLA-I类分子表达与临床病理因素关系

目的 研究肺癌组织的人类白细胞抗原I类分子HLA-A,B,C,G的表达情况以及临床病理因素关系.方法 抗HLA-A,B,C单克隆抗体(mAb)W6 /32 ,抗HLA-G (mAb)GG11,以免疫组化S-P法检测49例肺癌中的HLA-A,B,C,G抗原表达情况, 同时收集肺癌患者临床特征.结果 小细胞肺癌、鳞癌和腺癌的HLA-A,B, C抗原表达有不同程度的下降或缺失,小细胞肺癌HLA-A,B,C抗原下降和缺失率最高(P ＜0.05);而不同病理分期、分级的肺癌HLA-A,B,C抗原表达并无差异(P＞0.05).H LA-G在49例原发肺癌癌细胞中均无阳性表达,但4例肿瘤组织旁的部分免疫细胞上有阳性表达.结论 肺癌HLA-A,B,C抗原表达下降与肺癌组织类型相关,而与临床病理因素无关;HLA-G在肺癌细胞无表达,而部分免疫细胞表达HLA-G.肺癌可通过HLA-I 类分子诱导免疫耐受逃避宿主的免疫监控