视听功能整合效应同步诱发电位的初步研究

目的应用视听同步诱发电位技术探索成年人视听神经功能整合的电生理特性。方法分别于视听同步诱发电位的同步程序下,同步测试闪光视觉诱发电位(flash visual evoked potential,FVEP)和听性脑干反应(au-ditory brainstemresponse,ABR),以及同步程序下单独记录ABR,对10名正常成人(20眼和20耳)进行检测并比较:①同步程序下同步测试ABR与同步程序下单独记录ABR的变化;②不同声音刺激强度时同步程序下的FVEP变化特点。结果①同步程序下同步测试ABR与同步程序下单独记录ABR比较,70dB nHL短声刺激时,前者波Ⅴ潜伏期、Ⅰ-Ⅴ、Ⅲ-Ⅴ波间期较后者延长(P<0.05);但短声刺激强度为30、50dB nHL时,ABR各波潜伏期差异无统计学意义(P>0.05);②不同声音刺激强度时同步程序下FVEP N1、P1、N2波潜伏期,N1-P1、P1-N2振幅差异无统计学意义。结论在视听信号整合输入过程中,视听信号进入大脑是有序性:存在视觉信号对听觉信号的时间指导性(影响潜伏期),以期达到信息内环境的稳定性。     

武汉市学龄前儿童睡眠障碍与气质关系的研究

目的了解武汉市学龄前儿童睡眠障碍与儿童气质的关系,为学龄前儿童睡眠障碍的干预提供依据。方法应用自行设计的3~6岁儿童睡眠状况调查问卷和中国学龄前儿童气质量表(CPTS)对1827名3~6岁儿童的家长进行调查。结果不同气质类型的儿童睡眠障碍发生率差异有统计学意义,其中D型、I-D型及E型儿童中有睡眠障碍者分别为33.67%,32.95%和15.53%;睡眠障碍儿童的节律性、适应性得分及心境得分均高于正常儿童,差异有统计学意义;不同气质类型儿童的睡眠时间差异无统计学意义,气质维度得分与儿童的睡眠时间无相关。结论学龄前儿童睡眠障碍与气质类型存在密切相关。     

儿童气质与其尿液中游离氨基酸的相关性探讨

目的探讨儿童气质类型与其尿液中游离氨基酸相关性。方法采用《气质调查量表》对234名小学生的气质分型，四种气质类型各随机抽取10名（共40名），进一步采用高效液相色谱法检测其尿液中氨基酸水平。结果胆汁质组儿童的谷氨酸（Glu）浓度高于其他三组，抑郁质组儿童的天门冬氨酸（Asp）浓度低于其他三组，其浓度差异无显著意义（P〉0．05）；不同气质组抑制性兴奋性氨基酸类神经递质比的差异有显著意叉（P〈0．05）；两两比较显示，胆汁质与抑郁质之间差异有显著意义（P〈0．05），其他组间差异无显著意义（P〉0．05）。结论氨基酸类神经递质的浓度，特别是抑制性一兴奋性氨基酸类神经递质比与气质类型有一定的关系。     

功能性磁共振成像在高级认知功能研究中的应用

功能性磁共振成像结合血氧水平依赖性原理和回波平面成像技术,能够直观、形象地观测认知任务过程中大脑活动情况,并且具有较高的时间和空间分辨率.近年来,功能性磁共振成像在感知觉、学习、记忆、思考、语言等认知方面得到广泛应用,在脑认知研究和神经活动定位等方面有很大的应用潜力.     

新生儿及婴幼儿听力损失

随着新生儿听力筛查在世界范围内的开展,新生儿听力损失(hearing loss)已成为围产医学、儿科学、儿童保健及听力学界等极为关注的课题,现就国内外新生儿听力损失的发病状况、相关高危因素及其病因等内容加以回顾,以促进新生儿听力损失的三级预防、保证儿童听力健康.     

新生儿听力筛查及干预措施

目的了解我国局部地区新生儿听力损失的发病及康复现状.方法10所医院应用耳声发射技术(()AE)进行新生儿听力筛查;对复筛未通过者于生后3月,进行统一的听性脑干诱发电位(ABR)确诊并干预.结果自2000年5月～2002年9月,活产数23 355例,21 179例新生儿进行筛查,初筛率90.7%,初筛未通过2 547例(12.0%),其中2 231例(87.6%)进行了复筛,复筛率87.6%,复筛未通过156例,进行听力学评估118例,未通过者的听力学评估率75.6%.确诊新生儿听力损失80例,新生儿听力损失(单、双侧)在筛查儿中的发病率为3.8‰,双侧听力损失在筛查儿中的发病率为1.8‰.听力损失临床原因不明者77.5%(62/80),孕期和围产期因素15.0%(12/80),先天性听力损失家族史7.5%(6/80).听力损失确诊年龄提前19.7个月,总的干预率47.4%(9/19),1岁以内干预率26.3%(5/19).结论通过筛查,新生儿听力损失的确诊年龄提前,但还需努力完善随后的干预工作.     

模糊数学法综合评价中学生体质与健康状况的应用

随着健康的概念从单一的"没有疾病或虚弱"逐渐向"生理、心理和社会"三维概念转变,健康综合评价也应涵盖个体身体、心理、社会3方面的生长发育、生理功能、运动素质、心理社会状况和健康缺陷等不同指标进行综合性的总体评估[1].国内的体质健康综合评价研究虽然早在20世纪80年代就开始了[2],但并未在我国大规模的学生体质健康调研及城乡中小学生体质测试和健康检查中得到普遍应用.     

青少年儿童偏常心理与行为的辅导和矫治

目的：针对青少年儿童偏常心理与行为产生的原因，调动学校、家庭、社会、医疗保健部门等各方面的力量，采取综合性干预的方法，降低青少年儿童偏常行为的发生率。方法：主要采用问卷法、测量法、个案研究法和行为疗法。结果：试点学校学生性格合理变化人数明显多于非试点校；试点校学生冲动行为矫治有效率高于对照组。结论：辅导、矫治青少年儿童偏常心理和行为的方法有效，可以推广应用。     

儿童汉语阅读障碍量表的初步编制

目的编制一套适合中国学龄儿童使用的《儿童汉语阅读障碍量表》(DCCC,Dyslexia Checklist for Chinese Children),以便为城市学生制定一个科学、有效的汉语阅读障碍诊断工具。方法根据《国际疾病分类》第10版(ICD-10)和《诊断与统计手册:精神障碍》第4版(DSM-IV)对阅读障碍的描述和诊断标准,结合儿童阅读障碍临床表现和行为特点,自编《儿童汉语阅读障碍量表》(DCCC),在武汉市随机抽取896名小学三~五年级学生及其家长进行问卷调查,检测DCCC的信度与效度。结果DCCC共包括58个检测条目和8个分量表,各条目因子负荷平均值为0.644,共通性为0.583,因素分析所获8因子模型可解释56.32%的变异,符合汉语阅读障碍的神经语言学层次理论;各分量表的重测相关系数在0.644~0.748之间(P<0.05),Cronbach’sα系数平均为0.724。结论《儿童汉语阅读障碍量表》设计合理,有良好的信度与效度,符合量表编制要求。