沟通技巧训练对精神分裂症患者康复的影响

目的 探讨沟通技巧训练对住院精神分裂症患者社交技能和社会功能康复的影响.方法 将60例精神分裂症患者随机分为两组,每组30例,两组均予以常规抗精神病药物治疗及护理干预,研究组在此基础上联合沟通技巧训练,观察8周.于训练前及训练8周末,采用沟通技巧自评量表评定沟通技巧,社会功能评定量表评定社会功能改善状况,对两组评定结果进行对比分析.结果 训练8周末,研究组沟通技巧自评量表评分较训练前显著下降(t=2.63,P＜0.05),社会功能评定量表各因子分均较训练前显著升高(P＜0.01),对照组则无显著变化(P＞0.05);研究组训练后沟通技巧自评量评分显著低于对照组(P＜0.05),而社会功能评定量表各因子分均显著高于对照组(P＜0.01).结论 对精神分裂症患者进行沟通技巧训练,能增强患者的自信心和主动性,提高患者的语言和非语言沟通能力及解决问题和寻求帮助的能力,改善人际交往和社会功能状况,对促进患者早日回归社会具有重要意义.     

3种消毒方法对石膏模型表面硬度的影响

目的 研究3种消毒方法对口腔石膏模型表面硬度的影响.方法 制作圆柱体金属模具,硅橡胶取模,分别灌注熟石膏、硬石膏和超硬石膏模型,分别用3种消毒方法对其消毒,包括微波加热、高温高压及紫外线照射,消毒后测定其表面硬度,并进行统计分析.结果 微波加热及紫外线照射对3种石膏模型消毒后,表面硬度差异无统计学意义;高温高压消毒处理后的熟石膏组、硬石膏组、超硬石膏组的表面硬度分别为(3.70±0.25)、(4.46±0.30)、(4.93±0.85)Pa,均比对照组明显降低(P＜0.01).结论 微波加热及紫外线照射对石膏模型消毒后,在表面硬度方面对模型无明显影响.     

口腔科就诊儿童的心理分析及心理诱导

目的分析儿童在口腔科就诊时的心理特征和合作程度,探讨相应的对策。方法在口腔门诊随机选择212例患病儿童,进行心理特征和合作程度的比较。结果在88例不愿意接受口腔治疗的患儿中,79例经教育心理诱导转为合作,占89.8%。结论心理诱导在争取口腔科就诊儿童合作中起到重要作用。     

对精神科护士进行分层次培训的体会

随着医学科学的发展,特别是今年2月份国务院学位委员会将护理学修订为一级学科,对护士进行有效培训,培养一支具有良好素质的护理队伍,已成为护理管理者们的共同目标[1]。我院从2010年开始对护士实施分层次培训与考核,收到较好效果。现将体会总结如下:1确立培训目标,制定培训计划1.1培训目标既然要对护士进行分层次培训,有一个明确的培训目标就显得极其重要,我院的培训总目标是:①完善和建全医院培训机制;②使各层次人员得到充分培养;③     

三种消毒方法对石膏模型压缩强度的影响

目的研究三种消毒方法对口腔石膏模型压缩强度的影响。方法采用物理多功能试验台,对微波消毒法、压力蒸汽灭菌法和紫外线照射法消毒后的口腔石膏模型压缩强度进行了测试。结果微波消毒法处理后的熟石膏、硬石膏和超硬石膏模型等种类石膏模型的压缩强度均略低于对照组压缩强度,但两组数据差异没有显著统计学意义(p>0.05);紫外线照射消毒法除超硬石膏模型之外,对另两种模型压缩强度也略有降低。压力蒸汽灭菌处理后的三种石膏模型的压缩强度明显低于对照,两组数据比较差异有显著统计学意义(p<0.01)。结论微波加热及紫外线照射消毒后对口腔石膏模型压缩强度影响不明显,但压力蒸汽灭菌对口腔石膏模型有明显影响。