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101.
目的 比较单、双椎间融合器(cage)置入法结合短节段内固定的生物力学稳定性,以为临床研究提供参考依据.方法 通过建立退变性腰椎侧凸模型,将12具标本随机分为两组:单cage结合椎弓根螺钉内固定组(实验组),双cage结合椎弓根螺钉内固定组(对照组).两组标本通过脊柱三维运动测试机模拟不同状态下人体前屈、后伸等6个方向的生理运动.运用三维激光扫描仪测定不同载荷下不稳节段的运动范围.结果 正常状态下,两组标本L2~3节段各方向ROM值无统计学差异(P>0.05),说明两组标本具有可比性;两组标本不稳状态下各方向ROM值相比正常状态均有所增加(P<0.05或P<0.01),说明腰椎不稳模型制备成功.行融合术后,两组标本前屈、后伸、屈伸、侧弯、旋转等各方向ROM值较正常状态下均有所减小(P<0.05或P<0.01);实验组标本L2-3节段椎间各力向ROM值比对照组略高,但差异无统计学意义(P>0.05).结论 单cage融合椎弓根螺钉内固定后脊椎的生物力学稳定性与传统双cage融合椎弓根螺钉内固定相似,而且其生物力学特性与完整正常脊柱相近. 相似文献
102.
糖尿病伴手部硬皮病样改变一例报告 总被引:1,自引:0,他引:1
糖尿病伴手部硬皮病样改变一例报告郑毅陈宁患者女,40岁,住院号:212982。因烦渴、多尿、体重下降7年,双手指皮肢增厚,硬化伴屈曲半年于1994年8月入院。1987年空腹血糖为9.0mmol/L,未经特殊治疗。1994年1月无明显诱因出现双手指肿胀... 相似文献
103.
104.
郑毅 《中华医学图书情报杂志》2014,23(3):39-41
医学院校图书馆进行阅读推广服务是改变医学生功利性阅读和实现医学院校图书馆基本职能的需要。本文介绍了大连医科大学图书馆的系列阅读推广服务实践活动,并针对深入开展阅读推广活动提出了可行性意见。 相似文献
105.
高校教师教学质量监控体系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国的高等教育已进入大众化教育阶段,各高等院校招生规模不断扩大.如何在规模扩大的前提下保证教学质量,<教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见>教高[2007]2号明确指出:"教书育人是教师的天职,教学是教师的首要工作,教师是提高教学质量的根本保证".因此,抓好对教学的组织者和引导者的教师的教学质量监控与管理,是各高校提高学校教学质量应积极采取的重要措施. 相似文献
106.
目的 探讨突发公共卫生事件下军医大学研究生的焦虑、抑郁特点。方法 采用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS),对某军医大学944名研究生进行调查,分析其焦虑、抑郁特点。采用SPSS 25.0对所得数据进行卡方检验和U检验。结果 ①军医大学研究生群体焦虑、抑郁阳性率分别为8.03%(74例)、8.25%(76例);②男性研究生焦虑阳性率显著高于女性(P=0.035);③军队生焦虑阳性率显著高于地方生(P=0.022);④身处不同地区研究生焦虑、抑郁阳性率差异无统计学意义(P>0.05);⑤有留守儿童经历研究生焦虑、抑郁水平显著高于无留守儿童经历研究生(P=0.000,P=0.018);⑥研究生焦虑、抑郁水平低于本科生(P=0.000,P=0.002)。结论 突发公共卫生事件下研究生群体出现一定的焦虑、抑郁情绪,加强突发公共卫生事件期间军医大学研究生心理健康维护,需要重点关注军队生、男性和具有留守儿童经历研究生的心理健康。 相似文献
107.
108.
背景抽动秽语综合征(
tourette syndrome,TS)患儿的学习和社会适应能力有一定障碍,对 TS患者适应行为能力的评估,有助于弥补
TS所致的功能缺损. 目的比较 TS患儿与正常儿童的适应行为能力,寻找进行干预的可能性.
设计以患者和正常学生为研究对象,横断面的病例-对照,观察对比研究.
单位一所大学医院儿科. 对象 1999- 10/2001- 10就诊于首都医科大学附属北京安定医院儿科门诊以及住院患儿
33例(患儿组),纳入标准为符合 ICD 10 TS诊断标准的知情同意的患者.男
17例 ,女 16例.对照组为同期随机抽自北京市一普通小学 2~ 5年级学生,共
33名,男 16名 ,女 17名,无 TS、注意缺陷多动障碍、品行问题和情绪问题,经老师和家长同意后加入研究.
方法采用儿童适应行为量表对 33例 TS患儿和 33名正常儿童进行了评定.
主要观察指标儿童适应行为评定量表评分. 结果 TS患儿除感觉运动
(23.7± 0.6)和时空定向项目 (11.7± 3.0)与正常儿童 (23.6± 0.7,12.8± 3.2)接近外,其他分量表、因子和适应能力商数均低于正常儿童,差异有统计学显著意义(
t=3.21~ 11.91,P< 0.05 ~ P< 0.01) ,且与该病的严重程度呈负相关 (r=-
0.377~ 0.661,P < 0.05~ 0.01). 结论 TS患儿的适应能力评估对 TS的严重程度的判断有重要作用
,对治疗措施的拟订有指导意义. 相似文献
109.
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD),亦称儿童多动症,是最常见的儿童行为障碍性疾病,主要表现为与年龄不相称的注意力涣散、活动过度和冲动任性.除此之外,还常会有自卑感、情感和社交障碍等情感发展和社会功能方面的问题. 相似文献
110.
患儿 男,12岁.2001年(5岁)无明显诱因出现不自主眨眼、努嘴、扭颈、嗓子出声,未予治疗,症状反复波动.2003年上小学后抽动症状无改善,又出现明显的多动、冲动及注意力不集中,影响学习与人际交往. 相似文献