中美公共卫生本科教育的比较研究

本文以美国密歇根大学和我国开设了全日制本科公共卫生教育的院校为例,通过文献比较、网站浏览等方式获得各高校本科课程设置的数据资料,对比中美本科公共卫生专业学位设置、课程设置的区别,为完善我国本科公共卫生教育提供有益的参考.我国公共卫生本科教育与美国具有一定的差异,美国的公共卫生本科教育中设有文学学位、理学学位和双学位;课...     

基于“应用与实践能力”培养的《医学统计学》教学实践

医学统计学是一门理论性强、概念抽象、公式繁杂的学科,是高等医学院校各专业学生必须掌握的专业基础课程,是医学科研工作中分析和解决问题的重要工具。为了提高医学统计学的教学效果,针对其课程特点和传统教学模式的不足,结合当前大数据时代教育发展对高素质医学科研人才基本素质提出的新要求,迫切需要培养学生科学的统计思维和解决实际医学科研问题的能力。在《医学统计学》课程的教学中全面突出对学生应用与实践能力的培养,使其不断适应当前信息化时代对于医学科研人员的新要求,为其成长为高层次的医学科研人才打下良好的基础。     

课程思政与基于学习通平台的病理学虚拟实验的融合与挑战

探索实施课程思政的必要性,将思想政治教育融入病理学实验教学全过程,以提高教学质量及学生的综合素质.     

采用SROC曲线法系统评价端粒酶检测筛查肺癌的效果

目的：利用SROC曲线方法系统评价端粒酶在肺癌诊断中的临床意义。方法以“端粒酶”和“肺癌”为主题词,对近20年公开发表的学术期刊进行检索,纳入文献并收集数据,利用Meta-DiSc 1．4软件进行SROC分析。结果1．取样为组织标本的22篇文献,异质性比较大（P＝0．017）,应用随机效应模型对数据分析,合并灵敏度和特异度分别是0．788（0．761～0．814）和0．955（0．936～0．969）,SROC曲线下面积AUC为0．9515,SE（ AUC）＝0．0145;2．取样为灌洗液标本的10篇文献,不存在异质性（P＝0．633）,应用固定效应模型对数据分析,合并灵敏度和特异度分别是0．777（0．734～0．816）和0．922（0．888～0．948）,SROC曲线下面积AUC为0．9369,SE（AUC）＝0．0141。结论端粒酶是一种较理想的肿瘤标记物,尤其是肺泡灌洗液中端粒酶的活性检测用于辅助临床诊断具有较高的稳定性和准确度。     

腓血管蒂腓骨嵌合组织瓣设计的解剖学基础

目的　为腓血管蒂腓骨嵌合组织瓣设计提供解剖学依据。 方法　用30侧成人下肢标本,以腓骨头和外踝为标志,将小腿分为上、中、下3区段解剖观测：①腓动脉起源、走行与分支;②腓动脉各区段肌（隔）穿支、骨膜支数目与分布。另1侧新鲜标本摹拟手术设计。  结果    腓动脉源于胫后动脉,移行为跟外侧动脉,中下段贴腓骨后面走行,沿途分支至邻近骨、肌肉和小腿外侧皮肤。其中：①腓骨骨膜支：（2~8）支、外径0.5~1.1 mm,分布腓骨中下1/3段骨膜：②胫骨骨膜支：（1~3）支、外径0.6~0.8 mm,营养胫骨中、下1/3段后面骨膜; ③肌（隔）穿支：（4~8）支、外径1.0~1.6 mm,支配小腿外侧中下段皮肤,并与胫前、胫后动脉皮支吻合。  结论　以腓动脉为蒂可设计腓骨嵌合组织瓣,依需要选择一种或多种嵌合组织瓣修复骨合并软组织缺损。     

立德树人理念下高校课程思政实践路径研究

<正>高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面^[1]。医学院校的课程思政建设是满足党和国家事业发展的需要,是全面提高人才培养质量的重要任务。通过课程思政建设,培养学生的世界观、价值观与人生观,充分挖掘专业知识框架内的思政元素,将蕴含着家国情怀、法治教育、职业精神素养等元素与专业知识紧密结合在一起,实现专业课程的价值引领,使各类课程与思想政治理论课同向同行。因此,积极推进课程思政教育,     

齐齐哈尔大学生睡眠障碍与伤害的相关性分析

了解大学生睡眠障碍与伤害的关系,为预防和控制伤害的发生提供参考.方法 采用多阶段抽样的方法,抽取齐齐哈尔市2 017名在校大学生进行间卷调查,收集研究对象一般特征、伤害、睡眠状况等资料.结果 大学生伤害总体发生率为14.58%.不同性别、家庭关系、看护人、看护人文化程度大学生伤害发生率差异均有统计学意义(x2值分别为25.117,18.802,88.117,30.630,P值均<0.05).性别、家庭关系、看护人、看护人文化程度、睡眠时间不足、入睡困难、夜晚醒后难以入睡、白天困倦、晚睡、自评睡眠不足等是伤害发生的影响因素(P值均<0.05).结论 睡眠障碍增加了大学生伤害发生的风险,通过改善睡眠可降低伤害的发生风险.     

批判性思维在医学研究类课程融合研究的实践

在医学研究领域,医学生创新思维的培养是高质量医学人才的基础,而批判性思维是培养创新型人才的核心要素,培养批判性思维能力是培养高素质创新人才的关键,也是许多国家高等教育的目标,批判性思维能力更是医学生必备的基本能力之一,是目前高等医学教育改革重点关注的方向。培养医学生批判性思维能力是临床医学教育的重要核心目标之一。本研究从优化整合《医学研究方法》课程出发,进行理论与实践探索,对该门课程的结构、课程资源、教学内容的结构模式进行改革,努力提升临床专业学生的批判思维能力和医学研究能力,为医学生的科研思维及科研能力的培养奠定坚实的理论基础。为实施三导向人才培养模式中以"执业能力"为导向的专业素质培养提供保障措施。     

我国老年人伤害死亡率的meta分析

目的 综合评价我国老年人伤害死亡率的情况,为预防老年人伤害提供依据。方法 系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、维普及PubMed数据库,收集2007－2017年发表的与我国老年人伤害死亡率相关的文献,采用meta分析的方法,计算合并的伤害死亡率,分性别、城乡进行亚组分析,并对结果进行敏感性分析和发表偏倚的评价。结果 共纳入符合标准的文献23篇,总样本含量32 591 537人,老年人合并伤害死亡率为：173.93/10万(95%CI：155.20/10万～192.67/10万),男性伤害死亡率(178.92/10万)高于女性(159.08/10万),农村老年人伤害死亡率(244.27/10万)高于城市(164.34/10万),二者差别均有统计学意义(P＜0.001)。结论 我国老年人伤害死亡率处于较高水平,性别、城乡之间存在差异,应采取针对性干预措施,降低老年人伤害死亡率。     

兔耳血管形态学特点及其意义

目的探讨兔耳血管系统的形态学特点,为动物模型的建立提供参考。方法 50只日本大耳白兔耳,采用活体观察、巨微解剖和铸型佐证方法,观测耳廓前后动脉的起源、走行、分支及分布;耳廓前后静脉的属支、汇入及分布;耳廓血管间的吻合关系。结果兔耳皮肤白皙菲薄、血管分布表浅,血管间的联系清晰可见;动脉分为耳廓前动脉和后动脉,耳廓前后动脉均分为前支、后支;静脉分为耳廓前静脉和耳廓后静脉,相互吻合形成耳缘静脉;耳廓动脉、静脉间存在动静脉吻合,数量由中央区到外周区渐次增多。结论日本大耳白兔的兔耳血管恒定、分布表浅、容易观察,可用于建立系列兔耳模型。