27例卵巢颗粒细胞瘤诊断及预后分析

总结１９７８年１月至１９９６年１２月卵巢颗粒细胞肿瘤２７例。平均发病年龄４６．６岁,９６．３％的患者出现月经异常的症状,平均就诊时间１１个月。绝经后患者阴道涂片,８０％出现轻度以上甚至高度雌激素影响,术前诊断性刮宫均出现子宫内膜呈不同程度的增生。预后除与临床分期和病理分级有关外,病理误诊也是影响治疗方法的选择及预后的不可忽视因素。     

超声诊断中期妊娠胎儿成骨不全1例

患者女,37岁.孕22周.孕5产2.患者既往健康,孕期内无上呼吸道病毒感染史,无不适感觉,否认有家族性遗传病史.     

辽东楤木叶总皂苷(ETS)对裸鼠A549体外移植瘤抑制率及瘤体相关蛋白COX-2表达影响的实验研究

目的:探讨ETS抗肿瘤作用及机制,为进一步将其开发成新靶点的抗肿瘤药物提供可靠的科学依据。方法:建立A549荷瘤裸鼠动物模型进行体内抑瘤实验,取瘤体,称瘤重,计算肿瘤抑制率;免疫组化二步法检测瘤体内相关蛋白COX-2,CD31抗体检测瘤体微血管密度。结果:ETS能明显抑制裸鼠A549体外移植瘤生长,抑制COX-2的表达,降低微血管密度。结论:研究结果为辽东楤木叶抗肿瘤机理提供了实验依据。     

电针透穴加穴位注射治疗面肌痉挛临床疗效观察

目的:观察电针透穴加穴位注射法治疗面肌痉挛临床疗效。方法:筛选符合临床观察纳入标准的面肌痉挛患者共80例,随机分为治疗组和对照组。治疗组采用电针透穴加穴位注射法,对照组采用穴位注射法,对比观察两组的疗效区别。结果:3个疗程后治疗组总有效率为85.0%,对照组总有效率为67.5%。结论:电针透穴加穴位注射法治疗面肌痉挛具有较好的临床疗效。     

法乐氏四联征的影像学表现

本文主要从常规X线检查,心电图检查以及超声等影像学角度观察分析其病变特征。     

康复治疗学专业文理科生源学生专业课程成绩分析

目的:了解理科与文科生源学生康复治疗学专业课程成绩差异,为招生及教学提供科学依据.方法:2019年10-12月在相同的人才培养方案和教学条件下,选取上海健康医学院康复学院康复治疗学专业本科生64名,分为文科组与理科组,对其专业基础课与专业课程成绩进行对比分析.结果:两组学生专业基础课与专业课成绩比较,差异无统计学意义(...     

头电针结合强制性运动对缺血性脑卒中患者上肢功能的影响

目的观察头电针结合强制性运动对缺血性脑卒中患者上肢功能的影响。方法采用随机数字表法将80例脑卒中患者分为常规康复组、头电针组、强制运动组(constraint-induced movement therapy,CIMT)及综合干预组(头电针+CIMT),常规康复组采用神经发育疗法(Bobath技术为主,Brunnstrom技术为辅)强化患侧上肢训练;头电针组采用焦氏头针结合电刺激疗法;强制运动组限制健侧上肢,强化患肢训练;综合干预组采用头电针联合强制运动法进行治疗。分别在治疗前及治疗4、12周观察患者偏瘫上肢FuglMeyer运动功能评分(Fugl-Meyer assessment scale,FMA)、腕关节活动度及手功能分级。结果与本组治疗前比较,治疗4周后,各组患者偏瘫上肢FMA评分明显升高,腕关节活动度及手功能分级均明显改善(P0.05,P0.01);但除综合干预组偏瘫腕关节活动度在腕关节背伸及桡偏两个活动方向上较常规康复组明显改善(P0.05)外,其他各组间FMA评分及手功能分级比较,差异均无统计学意义(P0.05)。治疗12周后,与常规康复组比较,综合干预组FMA评分升高,偏瘫腕关节活动度及手功能分级均明显改善(P0.05)。结论常规康复、头电针及强制性运动训练对缺血性脑卒中患者偏瘫上肢功能均有较好的康复效果,但头电针联合CIMT训练作用最为明显,且显效最早。     

不孕症患者小卵泡排卵的诊断进展

不孕症是影响男女双方身心健康的世界性问题。在我国总的不孕率为6.89%,改革开放以来不孕症有明显增加的趋势。不明原因不孕在不孕夫妇中的发生率为10%-30%,近来对不明原因不孕患者的病因学探讨也越来越多。小卵泡排卵作为不明原因不孕的主要原因之一,本文对其诊断进展做一综述。     

对分课堂在康复教学中的应用效果及对学生自主学习能力和批判性思维的影响

目的 探讨对分课堂在康复教学中的应用效果及对学生自主学习能力和批判性思维的影响.方法 选取2020年2月至6月上海健康医学院康复学院的62名学生作为对照组,选取2020年9月至2021年1月59名学生作为实验组,对照组采用传统教学法进行康复教学,实验组采用对分课堂进行康复教学,比较两组的考核成绩、自主学习评分、批判思维能力评分.结果 实验组期末考试中的理论考试成绩、操作考试成绩及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组自主学习准备度量表(SDLRS)中各维度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组批判性思维能力测量表(CTDI-CV)中各维度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对分课堂是一种学生认可度比较高的教学方法,能提高学生自主学习能力及批判思维,从而提升其考试成绩.     

CT诊断积水型无脑畸形12例分析

目的 探讨积水型无脑畸形的病因、病理CT表现及鉴别诊断.方法 对12例临床资料较完整的积水型无脑畸形患者的CT资料进行回顾性分析.结果 12例CT扫描均表现为幕上双侧大脑半球及脑室绝大部分缺失,仅见少许残存的枕、额和/或颞叶组织,幕下结构基本正常.结论 CT检查简便、迅速、可直接全面地显示积水型无脑畸形的表现,对本病的诊断具有很大价值.