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药学专业学生创新精神和实践能力培养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
药学专业学生创新精神及实践能力的培养是我国高等药学教育的薄弱环节.针对如何培养学生的创新精神和实践能力从学校氛围、教师引导、实验环节及考核方式等方面提出建议;从生产实习、岗前培训、实习过程及实习考核等环节强化学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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<正>孕妇学校是健康教育的重要表现方式,孕期健康教育可以满足孕产妇的知识需求,使孕妇在整个孕产期的身心处于接受治疗护理状态,有利于保证孕产妇、胎儿及新生儿的健康。每一位准爸爸、准妈妈都对即将降生的宝宝充满了希望与憧憬,但对怎样安全、科学的度过整个孕期,如何科学哺育婴儿及如何抗拒对分娩的恐惧心理却知之甚少。吉林市丰满区妇幼保健院妇保科自2003年创办孕妇学校以来, 相似文献
33.
目的:探讨显微切开睾丸取精术(micro-TESE)应用于因继发性睾丸损伤导致非梗阻性无精子症(NOA)患者的疗效。方法:回顾性分析2014年9月至2017年12月接受micro-TESE并具继发性睾丸损伤病史的121例NOA患者,分析不同睾丸损伤病因患者micro-TESE取精成功率的差异。并进一步比较micro-TESE获得精子与重度少精子症患者(精子浓度1×106/ml)射出精子的卵细胞胞质内单精子注射(ICSI)助孕结局,比较两组间女方年龄、受精(2PN)率、第3天(D3)可移植胚胎率、D3优质胚胎率、D14血h CG阳性率、胚胎种植率、临床妊娠率。结果:104例患者(86.0%,104/121)成功通过micro-TESE获得精子。按其继发性睾丸损伤的病史,microTESE取精成功率分别为:睾丸炎98.4%、隐睾下降固定术后75.5%、化疗/放疗损害63.6%。micro-TESE所获得精子和重度少精子症患者射出精子ICSI助孕周期的2PN受精率(59.4%vs 69.3%)、D14血h CG阳性率(44.6%vs 57.9%)、胚胎种植率(31.8%vs 32.6%)、临床妊娠率(41.5%vs 48.7%)均无统计学差异(P0.05),但两者D3可移植胚胎率(40.5%vs 52.2%)、D3优质胚胎率(32.5%vs 42.1%)均有显著差异(P0.05)。结论:micro-TESE应用于继发性睾丸损伤所致的NOA患者时取精成功率较高,可作为首选治疗方法,但需要进一步探索改善micro-TESE获得精子后行ICSI助孕结局的有效手段。 相似文献
34.
植入前遗传学诊断 (PGD)由于可检测的材料仅 1~ 2个卵裂球细胞 ,很难进行一个基因的多种突变或多位点基因改变的基因分析。引物延伸预扩增 (PEP)是随机扩增单细胞全基因组的有效方法 ,有望解决这个问题。我们在本研究中探讨PEP在地中海贫血 (珠蛋白生成障碍性贫血 ,地贫 )PGD中的应用。材料和方法1 细胞来源 外周静脉血取自 3例东南亚缺失型α地贫 1杂合子 (- - SEA/αα)患者、5例 β 4 1 4 2 (-TCTT)突变杂合子患者、2例IVS Ⅱ 6 5 4 (C→T)突变杂合子患者。胚胎来自本单位体外受精 胚胎移植过程中由于多精受精或胚胎质量差… 相似文献
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梁晓燕 《齐齐哈尔医学院学报》2010,31(6):864-865
目的 探讨米非司酮联合依沙吖啶在疤痕子宫中期妊娠引产的临床效果和安全性.方法 选择15~27周之间要求终止妊娠的疤痕子宫孕妇共133例,随机分为观察组68例(米非司酮联合依沙吖啶组)和对照组65例(单用依沙吖啶组),分别观察两组的宫颈成熟情况、宫缩发动时间、总产程时间、引产后出血量、胎盘残留和产道裂伤情况.结果 两组孕妇均引产成功,成功率两组比较,差异无统计学意义(P>0.05).但两组间宫颈成熟情况、宫缩发动时间、产程时间、产后出血量、胎盘残留、产道裂伤情况等情况比较差异有显著性意义(P<0.05).结论 米非司酮联合依沙吖啶能有效地缩短疤痕子宫中期妊娠引产中的宫缩发动时间和产程,引产成功率高,并发症少. 相似文献
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