泰山及泰安市自然环境中空气离子状况调查

我们对泰山及泰安市自然环境中空气离子状况进行了调查。调查表明,空气污染越重,空气负离子浓度越低,正离子浓度越高,单极系数(q值)亦越大。另外,正离子浓度和单极系数与海拔高度和宇宙射线呈正相关、负离子浓度与此无相关。我们认为,空气离子可以作为评价大气污染的指标,但要考虑测定时间、海拔高度、宇宙射线的影响。     

生存时间分析在临床实验中的应用——两种尿液引流法无菌尿时间的比较

本文应用生存时间分析方法计算了莫菲式滴管闭式尿液引流和开放式尿液引流平均无菌尿时间并进行了显著性检验,结果显示平均无菌尿时间闭式尿液引流法长于开放式尿液引流。我们认为此统计方法不但适应于手术后生存时间的分析,而且也适应于临床某些在一定的观察时间内而某些病例未出现预定的观察结果的实验资料分析。     

代谢酶基因多态性和生活环境因素交互作用与食管癌易感性的研究

食管癌是人类常见的恶性肿瘤之一，中国是世界上食管癌的高发国家，也是世界上食管癌高死亡率的国家之一，年平均死亡率为14．59／10万。由于其发病具有明显的地域特性，而发病的各种环境危险因素不能解释在高风险地区也只有少数人发病，而且食管癌的发生具有家族聚集性。因此，遗传因素的作用不可忽视，不同个体对恶性肿瘤的易感性不同是由于基因的遗传多态性所致，即单核苷酸多态性（（singlenueleotidepolymorphism，SNP），这种基因的功能性序列变异决定个体对某些疾病的遗传易感性。因此，越来越多的研究将生活环境因素一基因，及基因一基因的多态性的交互作用作为研究食管癌发病易感性的重点。     

男男同性恋常见精神健康问题及成因探析

男男同性恋（MSM）是作为一个特殊的群体,不仅是为当今多数人所不认同和歧视的群体,而且也是性病、艾滋病的高危人群。本文首先探讨了男同性恋者的常见精神健康问题,其次分析了造成男男同性恋精神健康问题的原因,以了解男同性恋者的心理状况,减少对男同性恋者的歧视,为以后研究男男同性恋问题提供依据。     

改良单细胞凝胶电泳技术在DNA损伤与修复检测中的应用

目的单细胞凝胶电泳技术是检测细胞DNA损伤与修复的一种快速、简便、灵敏方法，但影响因素很多，为此对该技术进行了改进，并对操作中易出现的问题进行了总结。方法在singh等人的方法基础上，根据本实验室条件进行改进，以获得更好、更稳定的结果。结果改进后技术检测H2O2对K562细胞损伤具有良好的剂量效应关系。结论改进方法不影响结果的正确性，更易于掌握和操作，减少了影响因素，试验更具实用性，可以广泛应用于离子射线损伤、自由基损伤、癌症放化疗、生物监测等领域。     

应用PBL法提高医学微生物学教学质量探讨

本校临床医学专业2008级本科班1～2班的同学作为试验组,实施PBL教学;3～4班作为对照组,运用传统教学法。采用期末考试和问卷调查方式评价PBL教学效果。结果试验组学生的考试成绩显著高于对照组学生的成绩,调查问卷显示PBL教学法能提高学习的主动性和积极性,并对提高语言表达能力、独立思考与自学能力、人际沟通能力、团队合作意识等综合素质有明显帮助,其教学效果明显优于传统教学法。     

医学等级资料相同秩次的校正

本文介绍了医学等级资料在进行秩和检验时,相同秩次如何需要校正以及正确的校正方法。为医学等级资料相同秩次的校正提供了一种简便、准确的统计方法。     

流行性出血热早期计量鉴别诊断

应用最大似然法和逐步判别分析法对238份出血热、急性肾炎、流脑、上感患者的资料进行了分析,建立了计量诊断表和判别式。其特点是把临床化验数值及部分临床特点结合起来,成为科学诊断依据,同时,也为电子计算机辅助诊断提供一种方法。通过组内四代观察和另外163份病例组外回代验证,出血热的诊断符合率达98.4～100％,四种疾病总诊断符合率达96.9～99.6％,对流行性出血热早期鉴别诊断提供了准确的方法。     

应用单细胞凝胶电泳技术检测K562细胞 DNA损伤的研究

目的用单细胞凝胶电泳技术来探讨一种能方便检测细胞DNA损伤的方法。方法在Singh等人的方法的基础上，加入过氧化氢作为DNA致突变剂来观察K562细胞的DNA损伤。结果在培养K562细胞的过程中，加入了下同浓度的过氧化氢，我们发现了DNA损伤与过氧化氢剂量之间存在着线性相关关系。结论这种在本实验室建立起来的用于检测细胞DNA损伤的方法易于操作，结果令人满意，并更具实用性。     

医学统计学教学改革提高临床医学专业本科生科研能力的效果评价

在地方高等学校开展医学统计学课程教学改革,以提高临床医学专业本科生的科研能力。在临床医学专业医学统计学课程教学中,增加了教学学时,培养任课教师,增加科研设计和数据分析实践的训练,编写了新的教材,将学生可能在今后临床科研中常用的统计方法按照不同的研究类型进行整合。通过这些改革的尝试,使学生更好的掌握了知识,并显著提高了医学生的科研能力。