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目的 将PBL联合CBL教学法融入到儿科学临床教学中,并分析其教学效果。方法 选取新疆医科大学2010级30名本科学生作为研究对象,随机将30名学生分为观察组和对照组,两组均为15名学生,将两组学生安排搭配儿童保健科进行实习。对照组学生采取传统临床教学方式,教师主要根据教学大纲进行授课;观察组在对照组的基础上,采取PBL联合CBL教学法,观察两组学生考核成绩、教学效果以及沟通能力等方面。结果 两组学生实施不同教学方式后,考核成绩、理论成绩以及沟通能力上均得到一定改善,但观察组学生在考核成绩、理论成绩、临床技能成绩、沟通效果以及教学效果等方面分数均明显高于对照组学生,且差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在儿科临床教学中实施PBL联合CBL教学法,不仅能培养学生沟通能力,同时也可以提高学生考核成绩和理论成绩,更主要的是能提升临床教学效果,因此,PBL联合CBL教学法在儿科教学中具有一定的应用价值。 相似文献
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目的:建立HPLC法对朱木匝-15中大黄酚进行含量测定。方法:采用天河C_(18)柱(250mm×4.5mm,5μm)。以乙腈-水-冰乙酸(65:35:1)为流动相,检测波长为437nm,流速为1mL·min~(-1),柱温为40℃。结果:线形范围0.016μg~0.40μg(r=0.9996),平均含量为0.9886mg·g~(-1),RSD为0.44%。结论:本法可作为朱木匝-15中大黄酚含量测定的一种准确、灵敏、可行的方法。 相似文献
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要做一名合格的急诊科医生,除了具备普通医生应具备的医德修养、业务水平与工作能力之外,还必须加强以下几方面的修养。 相似文献
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目的:研究肉苁蓉属植物中苯乙醇苷类化合物抗氧化活性的构效关系.方法:采用DPPH·自由基分析法,对肉苁蓉属植物中的6种苯乙醇苷单体成分进行抗氧化活性的测试,根据其结构特征和活性测定结果,初步推断苯乙醇苷类化合物抗氧化活性的构效关系.结果:不同化学结构的苯乙醇苷化合物清除自由基的能力存在一定差异,其抗氧化能力的顺序为2′-乙酰基毛蕊花糖苷﹥毛蕊花糖苷≥管花苷B≥异毛蕊花糖苷>松果菊苷>肉苁蓉苷A,它们清除自由基的能力与浓度呈明显量效关系.结论:肉苁蓉属植物中苯乙醇苷类的抗氧化活性与苷元及苯丙烯酰基上的酚羟基数目、酚羟基连接位置、化合物空间位阻的大小、中心葡萄糖2位上乙酰基的取代均存在一定关系,与苯乙烯酰基上的α,β不饱和酮结构片断可能也有一定关联. 相似文献
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目的探索黄柏、酒黄柏及盐黄柏对热证大鼠能量代谢的作用规律。方法黄柏及其酒和盐炙品水煎液9.519、1.058g/kg ig大鼠7 d,测定生制黄柏对2,4-二硝基苯酚所致热证大鼠肛温,以及血浆中三碘甲腺原氨酸(T3)、四碘甲腺原氨酸(T4)、促甲状腺激素(TSH)、促甲状腺激素释放激素(TRH)、肝组织中乳酸脱氢酶(LDH)、琥珀酸脱氢酶(SDH)、肝糖原、Na^+-K^+-ATP酶和Ca^2+-Mg2+-ATP酶的含量。结果生黄柏、盐黄柏均可以降低热证大鼠肛温,而酒黄柏的作用不明显。生黄柏、盐黄柏可以有效降低热证大鼠的血浆中甲状腺功能轴(T3、T4、TSH、TRH)和肝组织中LDH、SDH、Na^+-K^+-ATP酶、Ca^2+-Mg2+-ATP酶的含量,并能增加热证大鼠肝组织中糖原含量,而酒炙后对能量代谢指标含量作用减弱。结论生黄柏能够改善热证大鼠的能量代谢,且与甲状腺途径有关。盐炙后寒性增强,对热证大鼠的能量代谢有进一步的改善作用,而酒炙后,缓和黄柏的寒性,对能量代谢改善效果不显著。 相似文献