GnRHa治疗对特发性中枢性性早熟女童肾上腺功能初现的影响

目的 通过随访特发性中枢性性早熟(ICPP)女童经促性腺激素释放激素类似物(GnRHa)治疗前、后阴毛发育情况和血硫酸脱氧表雄酮(DHEAS)水平,探讨肾上腺功能初现与性腺轴发育的关系.方法 对确诊为ICPP且按年龄判断血DHEAS的z分值超过正常上限(+2 s)的49例女童在GnRHa治疗前后每3-6个月行性征检查,治疗后每年检测血DHEAS.平均随访(4.08+0.83)年,其中16例随访至停药后1年.结果 治疗前阴毛发育2期(PH2)和阴毛发育3期(PH3)的达到年龄均小于正常[(8.07对11.16)岁,(8.82对12.40)岁],ICPP女童GnRHa受治期间阴毛发育进程显著慢于正常对照[PH2-PH3:(1.69对0.83)年;PH3-阴毛发育4期(PH4):(1.64对0.60)年];同时也长于治疗前的自然进程[PH2-PH3:(1.69对0.88)年].乳房开始发育至阴毛萌出的间期亦然,ICPP治疗前后和正常对照分别为1.13、3.62和0.76年.在GnRHa治疗期间ICPP女童每年DHEAS Z分值呈逐年递减,停药后又显增.结论 大于6岁的性腺轴初现提前可诱致肾上腺功能初现提前,而GnRHa治疗在抑制性腺轴的同时也能延缓肾上腺功能发育的进程.

Abstract：

Objective To explore the relationship between adrenarche and gonadarche.Methods Total 49 idiopathic central precocious puberty(ICPP)girls,whose serum dehydroepiandrosterone sulfate(DHEAS)Z scores for chronological age were higher than+2 s at diagnosis.were enrolled.Physical examinations during pubertal stage were repeated at 3-6 months intervals,and serum DHEAS levels were monitored yearly within an average period of 4.08 years.Of them,16 girls were followed up until more than one year after discontinuation of gonadotropin-releasing hormone analogue(GnRHa)treatment.Results Before GnRHa treatment,these49 girls presented a younger average age at attainment of pubic hair stage2(PH2)and pubic hair stage3(PH3)than normal(8.07 years vs 11.16 years,8.82 years vs 12.40 years respectively).During GnRHa treatment,the intervals between PH2 and PH3,PH3 and pubic hair stage4(PH4),breast stage 2(B2),and PH2 were longer than normal(1.69 years vs 0.83 years,1.64 years vs 0.60 years,and3.62 years vs 0.76 years respectively).The intervals between PH2 and PH3,as well as B2 and PH2 during GnRHa treatment were also longer than that before GnRHa treatment(1.69 years/35 0.88 years,3.62 years vs 1.13 years respectively).The serum DHEAS Z scores decreased during GnRHa treatment,and increased significantly after GnRHa cessation.Conclusion Gonadarche after age of 6-year-old may lead to earlier adrenarehe.GnRHa treatment might slow down the progression of adrenarche and suppress the hypothalamuspituitary-gonadal axis.     

蛋白同化类固醇激素对GnRHa治疗后中枢性性早熟患儿生长的影响

【目的】前瞻分析中枢性性早熟(central precocious puberty,CPP)患儿在促性腺激素释放激素拟似物(gonadotropin releasing hormone agonist,GnRHa)治疗中出现生长减速时司坦唑醇(stanozolol,ST)对克服减速的疗效。【方法】分析特发性CPP并接受了曲普瑞林治疗的女性患儿30例,分3组,①单独GnRHa组;②GnRHa+ST组;③GnRHa+生长激素(growth hormone,GH)组。按生长速度、骨龄(bone age,BA)配对。达菲林50~100μg/kg,每隔28 d一次。ST30μg/(kg.d),连续服用3个月后停3个月;GH剂量1 U/kg.w,分6~7次,睡前皮下注射。比较研究前后生长速度、BA、按骨龄判断的身高标准差分值(HtSDSba)、预测成年身高(PAH)、按遗传靶身高的预测成年身高标准差分值(PAHSDSTHt)。【结果】①单独GnRHa组研究前后生长速度未见改变,GnRHa+ST组和GnRHa+GH组均较加药前生长速度加快;②单独GnRHa治疗的患儿研究期间HtSDSba未见明显改善,而经过ST、GH治疗后HtSDSba均明显改善。△HtSDSba组间比较,GnRHa+ST组显著高于单独GnRHa组及GnRHa+GH组,GnRHa+GH组亦显著高于单独GnRHa组;③单独GnRHa治疗组PAH未见明显改善,而经过ST、GH治疗后PAH明显改善。△PAH组间比较,GnRHa+ST组显著高于单独GnRHa组,GnRHa+GH组高于单独GnRHa组,GnRHa+ST组与GnRHa+GH组比较无明显差异。【结论】GnRHa能抑制中枢性性早熟患儿骨龄的增长,但在治疗过程中可能出现生长减速;对骨龄相对较大的患儿,应用司坦唑醇能显著改善生长速度,提高预测成年身高。远期的对成年终身高影响尚需进一步观察。     

标准化病人问诊培训对儿科实习医生病历书写质量的影响分析

目的 探讨标准化病人(standardized patient,SP)问诊培训对儿科实习医生病历书写质量的影响.方法 将160名五年制临床医学专业实习医生分为实验组和对照组,教师采集典型病案,对实验组实习医生进行6次教师模拟SP的问诊培训,即采取教师模拟患儿家长、实习医生向教师询问病史的方法进行问诊培训.培训后教师进行总结,指出实习医生在问诊方面的优点和缺点.对照组实习医生不进行SP问诊培训.最后对两组实习医生书写的病历进行统一评分及比较.结果 实验组实习医生病历书写总成绩高于对照组;实验组实习医生书写的病历在格式、现病史、既往史、个人史、家族史、诊断和鉴别诊断等方面的单项评分也高于对照组.结论 SP问诊培训能够提高儿科实习医生问诊的完整性,使实习医生的思路明确,培养了实习医生与患儿家长沟通交流的能力,进而提高了实习医生儿科病历书写的质量.     

高等医学本科教材存在的问题及改革建议

分析目前我国高等医学本科教材尤其是《儿科学》教材存在的问题,重视教材在医学本科教育中的重要性和改革的必要性。针对适应医学教育改革、做好医学本科教材建设提出几点改革建议。     

提高儿科青年医师教学学术水平的措施和成效

临床带教老师的教学学术水平是培养高素质医学毕业生的关键。通过实施＂实习医生指导教师负责制＂、＂住院医生规范化培养制＂、青年教师理论课讲授预讲培训制度、科室集体备课制度、对实习生导师规范体检示教和教学查房培训;理论课讲授、见习和实习带教质量现场质控制度和定期组织科内PPT课件大奖赛以及推进青年教师攻读博士学位及继续培养工作等措施,提高了儿科中、青年医师的临床教学和学术水平,促进了教学质量的提升。     

现代教育技术在儿科临床教学中的整合

在教学中应用现代教育技术是当前教学改革的重要手段,现代社会以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的学习方式。现代教育技术是现代教育思想与先进的科学技术相结合的产物,是人类在教育活动中所采用的技术手段。推进信息技术和儿科临床教学整合,将现代教育技术手段应用于儿科临床教学,以实现教学效果最优化,是儿科临床教育工作者为适应信息时代的变革共同研究和探讨的课题。     

《儿科学》双语网络课程的开发

拟在现有的《儿科学》精品课程网站基础上,加入科研设计、SCI论文写作等题材,以CAI课件双语教学为主导,利用声音、图像、动画、视频等多种手段,虚拟双语课堂环境,分层次、以较为生动、简明的手法阐述知识,建设《儿科学》双语网络课程,填补儿科教改工作的空白,为此后我校八年制、五年制本科生双语教学网络课程的发展提供参考。     

《儿科学》精品课程申报网站的设计与实现

《儿科学》精品课程申报网站是高等医学院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是学生自主学习、教学互动、学习交流的重要平台。《儿科学》精品课程申报网站不仅要遵循医学教育教学的规律,还要遵循网站建设的规范,不仅要体现课程改革的成果,还要体现网站设计者的创意。建设一个美观实用、内容丰富、特色鲜明的精品课程网站,不仅能推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在儿科教学中的应用,而且可共享教学资源,全面提高教学质量与水平。     

重视学生病历书写训练提高儿科病历书写质量

书写系统而完整的病历是临床医师必须掌握的一项基本技能.本文从主诉、现病史、个人史、体格检查、诊断、诊断依据、鉴别诊断和治疗计划等方面,对见习医学生在儿科病历书写时存在的主要问题进行了分析,并提出了提高见习医学生儿科病历书写质量的方法,即强调病历书写的重要性、将病历书写成绩作为见习成绩的组成部分、系统讲授儿科病历的特点、采用床边教学以提高见习医学生问诊和体格检查能力、开展病历讲评等.     

角色扮演签署早产儿病情知情同意书的教学分析

目的 探讨儿科实习医生之间角色扮演,模拟签署早产儿病情知情同意书训练的教学效果.方法 将32名儿科实习医生随机分为实验组(n=16)和对照组(n=16).儿科临床实习期间,实验组和对照组共32位实习医生都参加关于早产儿教学的讨论课,两组儿科实习医生先接受早产儿病例的床边教学,随后教师跟实习医生讲授和讨论早产儿的发生、并...