城市老年人规律体育活动与血压水平关系

目的 探究城市老年人规律体育活动与血压水平关系,为有效提升老年人健康水平提供有益参考。方法 培训医学生为测量员,采用问卷调查法、测量法、数理统计法等方法,对1 555名陕西省城市老年人规律体育活动与血压情况进行调查,分别按照是否参加规律体育活动,规律体育活动不同时长、频次、强度进行分组,对血压情况进行统计学分析。结果 按照是否参加规律体育活动分组,老年人收缩压（t=35.150,P=0.000）、舒张压（t=7.966,P=0.000）组间比较差异有统计学意义;不同活动时长老年人收缩压（F=2.821,P=0.038）、舒张压（F=10.126,P=0.000）组间比较差异有统计学意义;不同活动频次组老年人收缩压（F=13.303,P=0.000）、舒张压（F=9.678,P=0.000）组间比较差异有统计学意义;不同活动强度组间比较,收缩压差异有统计学意义（t=2.078,P=0.038）。结论 规律体育活动有助于控制血压水平,对于改善老年人单纯收缩期高血压更具临床意义。     

老年人规律体育活动与高血压相关因素分析

目的 探究老年人规律体育活动与身体指标关系,分析高血压患病相关因素,为老年人健康干预提供有益参考。 方法 采用随机整群抽样法,于2015年对陕西省十城市1 555名老年人的年龄、性别、身高、体重、腰围、血压、规律体育活动等情况进行调查分析。 结果 调查对象规律体育活动参与率51.38%,按规律体育活动分组,老年人身高(t=2.054, P=0.040)、体重(t=2.411, P=0.016)、腰围(t=3.339, P=0.001)、腰围身高比(WHtR)(t=3.601, P=0.000)组间差异有统计学意义。调查对象高血压患病率35.1%,影响老年人高血压患病的与体育有关的因素有运动频次(B=-1.646, P=0.000)、运动时长(B=0.943, P=0.000)、WHtR(B=0.395, P=0.013);BMI对高血压患病无影响(P>0.05)。 结论 规律体育活动有助于老年人增加身体肌肉比例,降低中心性肥胖风险,改善血压水平。老年人高血压患病与运动频次、运动时长、WHtR密切相关。采用规律体育活动对老年高血压危险因素开展干预,应注重疲劳状态监控。     

老年人规律体育活动行为特点与健康水平调查

目的 缓解老龄化社会压力,探究城市老年人规律体育活动行为特点与体质健康水平,为老年人健康干预提供有益参考.方法 采用整群抽样法,于2015年对799名陕西省城市老年人规律体育活动、体质健康、心血管机能情况进行调查分析.结果 不同年龄组男性(F=7.036)、女性(F=11.773)老年人舒张压组间差异具有统计学意义(P<0.05);不同年龄组女性老年人腰围(F=5.251)、闭眼单脚站立(F=7.952)、坐位体前屈(F=3.081)组间差异具有统计学意义(P<0.05),随年龄增长呈现下降趋势;腰围身高比(WHtR)与收缩压(r=0.121)、舒张压(r=0.070)、心率(r=0.080)相关关系具有统计学意义(P<0.05);各年龄组老年人与全国平均水平对比,身高、体质量、腰围、心率水平较好,血压、坐位体前屈、握力、闭眼单脚站立较差(P<0.05);健身走、太极拳、跑步、跳舞是老年人主要的体育运动项目,占所有运动项目的91.4%.结论 长期规律体育活动有助于改善老年人血压水平,延缓男性老年人的身体机能衰退;WHtR适合监测规律体育活动老年人体质水平,改善WHtR水平有助于减少心血管疾病的发生;女性老年人应增加慢跑等活动项目,70岁以上组应注意控制腰围;规律体育活动老年人需采取针对性措施改善血压、力量、平衡、柔韧指标,以有效改善健康水平.     

三年制医学大专教学医院教学评估分析

近两年 ,我校临床医学系本着以评促建 ,重在建设的原则 ,有计划地对教学医院的教学工作进行了综合评估。通过评估 ,提高了教学医院的教学意识 ,改善了办学条件 ,使教学质量不断提高。     

川崎病患儿血小板膜糖蛋白检测及临床意义

目的研究川崎病（KD）与血小板膜糖蛋白的相关性。方法选择30例KD患儿作为病例组，选择30例健康儿作为对照组。应用酶联免疫法和免疫胶体金技术对血小板膜糖蛋白进行分析。结果KD患儿血小板膜糖蛋白量明显高于对照组，急性期高于恢复期．差异有统计学意义（P〈0．05）。结论KD患儿血小板膜糖蛋白及代谢产物在KD的发病中，尤其是冠状动脉损害方面起一定的作用。     

规律体育活动老年人单纯收缩期高血压的相关因素

目的探究城市老年人单纯收缩期高血压患病相关因素。方法采用整群抽样法,于2015年对799名陕西省城市老年人血压与规律体育活动情况进行分析。结果规律体育活动老年人高血压患病率37. 5%,ISH患者占高血压患者的32. 1%;影响老年人ISH患病的因素为运动频次(B=-1. 177,P=0. 000),运动时长(B=0. 690,P=0. 000),腰围身高比(WHtR)(B=3. 669,P=0. 023)。不同运动项目(F=4. 142,P=0. 006)、运动频次(F=4. 406,P=0. 013)分组,WHtR组间差异具有统计学意义。结论规律体育活动有助于老年人控制血压水平,规律体育活动老年人ISH患病运动频次为保护变量,运动时长、WHtR为危险变量。预防老年人ISH发病,应注意控制WHtR水平,采用高运动频次、1 h以上的运动时长,并注意疲劳的监控与预防。     

新生儿Prader-Willi综合征8例临床分析

目的 加强对Prader-Willi综合征(PWS)患儿围生期临床特征的认识,促进早期诊断、早期干预。方法 收集2016年1月-2018年7月西安市儿童医院新生儿科确诊为PWS的8例新生儿的临床资料进行分析。结果 8例PWS患儿均为足月产,4例为小于胎龄儿(SGA),6例剖宫产。Apgar评分1 min评分6例6~9分,无一例合并严重的生后窒息。新生儿期8例均有中枢性肌张力低下、喂养困难、皮肤色素减退和哭声低弱。7例合并有特殊面容,6例有性腺发育不良(5例为男性患儿有小阴茎,其中2例合并隐睾。1例为女性患儿大阴唇发育不良),5例患儿合并有小手小足、手指细长、拇指内收、尺侧缘平直。2例合并甲功异常(TSH升高,T4降低1例,TSH正常,T4降低1例)。结论 尽管剖宫产,SGA,低Apgar评分,生后体重不增对PWS患儿的诊断不具特异性,但它们在联合中枢性肌张力低下,持续喂养困难,外生殖器发育不良,皮肤色素减退时提示PWS,应尽早进行基因检测,并定期进行甲状腺功能的检测。     

以问题为基础的教学法在儿科教学中的初探

以问题为基础的教学法是指在临床前期课或临床课中 ,以病人问题为基础 ,以学生为中心的小组讨论式教学。本文将此教学法应用于儿科临床教学中。分别选择实验班及对照班 ,实验班采用以问题为基础的教学法 ,而对照班采用传统的教学法 ;评价采取统一命题阅卷 ,成绩分总分、基础知识成绩与病案分析成绩 ;结果进行统计学处理 ( t检验 )。结论 :该方法有利于巩固基础知识 ,培养理论联系实践及临床思维能力 ,提高自学能力和激发学习兴趣 ,顺利实现了由"学"向"用"的过渡     

专科层次临床医学专业面向社区的教学改革效果评价

目的 评价专科层次临床医学专业面向社区的教学改革的效果,探索适合我省社区卫生服务需求的全科医学人才培养模式与课程体系.方法 将我院全科医学方向临床医学专业的2006级50名和2007级65名大专学生作为试验组1、试验组2,采用新课程体系及教学方法;同级55名、68名学生作为对照组1、对照组2,采用旧课程体系及教学方法,以统一的理论技能考核和问卷调查评价教学改革效果.结果 试验组与对照组的基础课程、临床课程、实习的成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组与对照组的临床理论与技能考核成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.05).试验组学生对新课程体系及教学方法的评价较好,有98.3%的学生认为课程设置良好,94.8%认为讲授生动、启发引导.结论 专科层次临床医学专业应以社区卫生服务需求为导向改革其课程体系和教学方法.