老年性听力损失的基础研究进展

据世界卫生组织估计,全世界约有2.5亿人患有重度以上听力损失,其中2/3在发展中国家,我国是最大的发展中国家,听力障碍残疾人有2057万, 其中900多万是老年人,可以说老年性听力损失患者是我国最大的听力障碍群体.笔者就近年来利用老鼠模型研究老年性听力损失的组织病理和分子基因相关因素的研究作一综述.     

32例聋儿助听器验配结果分析

目的探讨声场在聋儿助听器验配效果评估中的应用.方法对32例聋儿分别进行行为测听或短纯音诱发的频率特异性听性脑干反应（tone burst ABR）测试,获得聋儿的听阈.用DSL（理想感觉级）选配方法选配助听器,以模拟真耳测试及声场测试判断助听效果,进行随访并定期调试助听器.结果有30例助听听阈全部进入言语香蕉图,2例部分频率进入言语香蕉图.结论声场助听听阈测试应作为聋儿助听器验配效果的评估的有效手段.     

组合测试对于听力鉴定的意义

目的:了解组合测试对于听力鉴定的意义.方法:对于需要进行听力鉴定者进行主客观检查相结合的组合测试.结果:组合测试是准确、高效的听力鉴定方法.结论:对于需要进行听力鉴定的患者应该进行组合听力学检查.     

学龄前听力、言语、语言和视力筛查(续完)

(接上一期Ｐ40 2 )Ｄ2 筛选试验英国有几种筛选措施 ,还没有什么综述描述筛选计划的随机控制试验。筛选试验随1 7%～ 1 0 0 %范围内敏感度和 43 %～ 1 0 0 %范围内特异性而有相当大的变化。敏感度通常比特异性低 ,尤其是在高质量研究中 ,这暗示排出病例比确定病例容易些。很少有尝试比较两种或多种筛选试验对一种人群应用或一种筛选试验对多种人群应用的研究。因此 ,对不同试验的相对价值的判断或指出某种优于其它试验的论断都是困难的。然而 ,让父母作为供情者而使用的试验与应用正常程序而使用的试验一样准确。目前筛选试验针对的大部分…     

深圳市外国语学校高中部学生慢性病调查

中学生正处于青春发育期,由于身心诸方面的重大变化、周围环境的作用及学习生活等压力增大,在健康方面会表现出不同于童年,又与成年人有区别的某些特征。因此,了解中学生慢性疾病患病情况并积极防治,可以降低疾病对青少年的危害。     

气管、支气管异物252例误诊分析

我科从 1988年 1月～ 1997年 12月共收治 5 5 8例气管、支气管异物 ,其中误诊 2 5 2例 ,现分析如下。材料和方法一、材料　 2 5 2例误诊中男 15 9例 ,女 93例。年龄 5个月～ 14ａ。 2ａ以内 181例 ,占 72 %。农村儿童 176例 ,占 70%。误诊时间 3ｄ～ 2ａ ,3～ 10ｄ 143例 ,11～ 2 0ｄ 5 4例 ,2 1～30ｄ 2 2例 ,30ｄ以上 33例。二、方法　经查体或Ｘ线片检查后 ,除 2例年长儿在纤维支气管镜下取出异物外 ,余患儿在局麻或全麻下行支气管镜检取出异物或直接喉镜下取出异物。结　　果误诊疾病种类 :支气管肺炎和支气管炎 2 0 6例 (82 % ) ,其他…     

国内听力学发展中的学历教育与继续教育现状

学历教育是指受教育者经过国家教育考试,进入实施高等学历教育的高等学校或者其他高等教育机构,在规定的期间内学完相应的课程,获得国家承认的学历证书的高等教     

多途径健康教育预防学龄前儿童近视的分析

目的 研究多途径健康教育联合生活方式干预在学龄前儿童近视中的预防价值.方法 选取2016年6月20日杭州市妇产科医院周边两所幼儿园小班视力正常的学龄前儿童200例,按照完全随机法将所有儿童分为对照干预组和联合干预组,每组100例,对照干预组儿童给予生活方式干预,联合干预组儿童在生活方式干预的基础上行多途径健康教育干预....     

耳鸣掩蔽结合心理咨询治疗耳鸣的长期康复效果研究

目的:探讨耳鸣掩蔽结合心理咨询治疗耳鸣的长期康复效果。方法:对耳鸣掩蔽结合心理咨询的患者在治疗前、治疗后半年、1年、2年、3年进行随访,填写耳鸣残疾评估量表。结果:共纳入86例患者。半年后应随访82例,失访9例。1年后应随访79例,失访16例。2年后应随访60例,失访26例。3年后应随访44例,失访16例。治疗后半年、1年、2年、3年耳鸣残疾评估量表得分大于等于20分的例数占应随访人数的66%、56%、40%、48%。结论:耳鸣掩蔽结合心理咨询治疗耳鸣随访1年的有效率为66%,但1年以上长期疗效由于失访率高,需进一步研究。     

不同开机年龄人工耳蜗植入儿童术后早期语前听能康复效果的研究

目的 探讨不同开机年龄人工耳蜗(CI)植入儿童术后早期语前听能(EPLAD)康复效果,并与健听儿童进行横向比较。方法 选取2015-2022年四川大学华西医院完成CI术后开机的1～4岁听障儿童共141例,按开机年龄分为1～2岁组(n=50)、2～3岁组(n=50)、3～4岁组(n=41)。采用婴幼儿有意义听觉整合量表(ITMAIS)和有意义听觉整合量表(MAIS)进行评估,构建广义估计方程(GEE)模型,分析受试者在开机前和开机后1、3、6、12个月时的EPLAD,并与健听儿童进行比较。结果 141例1～4岁CI植入儿童在开机后各个随访时间点的ITMAIS/MAIS得分均有提高,各个随访时间点量表得分两两比较差异有统计学意义(P<0.05);基于3组不同开机年龄组的ITMAIS/MAIS得分,组间比较差异无统计学意义(P>0.05);3组CI植入患儿在开机12个月内与健听儿童12个月内的得分水平相当。结论 1～4岁CI植入患儿在开机后12个月内,其听能发展水平随着术后康复时间的延长而逐渐提高,EPLAD康复效果与健听儿童一致。不同开机年龄对CI植入患儿术后开机12个月内的ITMAIS/MAIS得分无明显影响。