全文获取类型
收费全文 | 9382650篇 |
免费 | 417947篇 |
国内免费 | 229793篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 86455篇 |
儿科学 | 148569篇 |
妇产科学 | 122849篇 |
基础医学 | 640559篇 |
口腔科学 | 144661篇 |
临床医学 | 1224048篇 |
内科学 | 1064719篇 |
皮肤病学 | 124396篇 |
神经病学 | 385746篇 |
特种医学 | 321620篇 |
外国民族医学 | 3432篇 |
外科学 | 835999篇 |
综合类 | 1802807篇 |
现状与发展 | 513篇 |
一般理论 | 2381篇 |
预防医学 | 922230篇 |
眼科学 | 156425篇 |
药学 | 986151篇 |
10087篇 | |
中国医学 | 705549篇 |
肿瘤学 | 341194篇 |
出版年
2024年 | 42655篇 |
2023年 | 151708篇 |
2022年 | 144726篇 |
2021年 | 125582篇 |
2020年 | 142419篇 |
2019年 | 164793篇 |
2018年 | 163322篇 |
2017年 | 97454篇 |
2016年 | 129154篇 |
2015年 | 148913篇 |
2014年 | 284217篇 |
2013年 | 315616篇 |
2012年 | 657547篇 |
2011年 | 722435篇 |
2010年 | 448634篇 |
2009年 | 413224篇 |
2008年 | 634050篇 |
2007年 | 623754篇 |
2006年 | 597569篇 |
2005年 | 568632篇 |
2004年 | 531359篇 |
2003年 | 500342篇 |
2002年 | 455797篇 |
2001年 | 383900篇 |
2000年 | 389400篇 |
1999年 | 214843篇 |
1998年 | 101259篇 |
1997年 | 73764篇 |
1996年 | 69880篇 |
1995年 | 70139篇 |
1994年 | 63750篇 |
1993年 | 48795篇 |
1992年 | 45782篇 |
1991年 | 40304篇 |
1990年 | 36594篇 |
1989年 | 37737篇 |
1988年 | 38719篇 |
1987年 | 33707篇 |
1986年 | 28582篇 |
1985年 | 25261篇 |
1984年 | 21432篇 |
1983年 | 19013篇 |
1982年 | 17748篇 |
1981年 | 13865篇 |
1959年 | 14792篇 |
1958年 | 25533篇 |
1957年 | 25068篇 |
1956年 | 23307篇 |
1955年 | 21673篇 |
1954年 | 19981篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 125 毫秒
953.
955.
高血压病是我国发病率较高的疾病之一,西医治疗以长期服用降压药物为主要治疗方式,但常因依从性差的原因导致血压控制不佳,而用中医辨证治疗对于首次发现高血压的患者,可明显有效地降低高血压的发病率。高血压病在中医学中属"眩晕",在临床中常常会用半夏白术天麻汤来治疗眩晕,本文通过跟师医案及临床收集介绍半夏白术天麻汤治疗高血压眩晕临证方药的运用。 相似文献
956.
957.
目的 探讨康复护理教学中应用Seminar教学法的效果.方法 选择医院2018年6月—2019年6月在肿瘤科实习的80名护理学生作为本次研究入组对象,根据随机数字表随机分为研究组和对照组,每组40名学生.对照组采用传统护理教学方法 ,研究组采用Seminar教学法,分析对比两组护理学生的教学效果.结果 研究组护理学生理论考试、技能考试、综合成绩高于对照组护理学生成绩(P<0.05).研究组护理学生自主学习情况由于对照组护理学生(P<0.05).结论 康复护理教学中应用Seminar教学法的效果好,有利于激发学生学习兴趣,巩固学生护理基本知识技能,提高护理思维能力,从而提高护理教学质量. 相似文献
958.
目的探究急诊护理临床带教中采用情景模拟、案例讨论联合教学法效果。方法在本院实习的若干名护生中,选取124名护生分按照教学方法分组,对照组62名实施传统急诊护理带教,观察组62名实施案例讨论、情景模拟联合教学法,对比临床带教效果。结果两组实践与理论成绩相比,观察组成绩更高(P<0.05)。思维、急救及应激能力自我评价相比,观察组的总提高率高于对照组(P<0.05)。实施案例分析结合情景模拟教学模式后,问卷调查中观察组无护生不赞同此模式,非常赞同此教学模式的护生占总人数的90%以上。结论实施案例讨论、情景模拟联合教学模式后,护生急诊护理实践与理论水平均提升,护生我评价较高。 相似文献