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目的:探讨护理干预对降低浅静脉留置针回血堵塞率的效果.方法:回顾分析2020年6月至7月间我科手术病人在产房分娩过程中使用浅静脉留置针发生留置针回血堵塞患者的临床资料,随机分为对照组与观察组,每组100例.对照组患者使用浅静脉留置针常规护理方法及健康宣教,观察组患者在此基础上接受系统化的护理干预,观察对比两组患者的浅静... 相似文献
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网络技术是一种根据教学目标设计表现特定的教学内容,反映一定教学策略的教学程序,它可以存储、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并能对学生的学习情况作出反馈评价的教学媒体。用网络技术教学软件准确、直观、形象地演示教学过程,引发学生主动学习,激发创造思维,掌握新知识,提高教学效率,突破重点难点,提高教学质量。民族传统体育是中华民族数千年来形成的体育健身项目,它凝聚了我国劳动人民的智慧,无论过去、现在还是未来,在国际间的民族文化交流中,这颗华夏文化的璀璨明珠,是人类共同的财富,是通向终身体育教育的既实用经济,又有无限魅力的有效手段之一。同时也是传统文化的传播、教育媒体。作为学校教育重要组成部分的学校体育,特别是高等学校体育,要适应现代科学技术的发展,学校体育要面向21世纪,为培养现代化的人才,应更加重视体育教学的改革。将网络技术运用到民族传统体育教学中,是高校体育教育发展和进步的需要,是当代体育教学指导思想的重大变革,它对高等院校体育教学的改革和发展起着重大的推动作用。 相似文献
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灰色状态的传统保健体育疗法 总被引:2,自引:0,他引:2
灰色状态是指人体介于健康与疾病之间的一种临界状态 ,是一种生理功能低下的状态 ,也称之为“亚健康状态”、“疾病临界状态”或“第三状态”。处于灰色状态的人 ,现代医学检查 ,无阳性体征发现 ,但自我感觉却非常明显。如倦怠乏力、精神不振、头晕目眩、气短多汗、烦躁易怒、食欲不佳等。此时既无法给予明确的疾病诊断 ,又缺乏确切有效的治疗药物。根据笔者长期从事传统保健体育的实践证明 ,中国传统保健体育以祖国医学理论为依据 ,从整体观念出发 ,注重人体的整体调节 ,从而为灰色状态认识和调节 ,提供了确实有效的途径。然而大部分处于灰… 相似文献
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目的:对急性冠脉综合征行急诊冠状动脉介入(PCI)的患者联合应用替罗非班的临床观察与护理体会。方法:将80例急性冠脉综合征行PCI的患者随机分为对照组及替罗非班组,临床观察围手术期的各项并发症指标。结果:使用替罗非班可有效地减少PCI术后缺血事件及严重心律失常的发生率,且围术期出血并发症发生率未见有增加。结论:严格掌握替罗非班临床应用适应证,加强围手术期的临床观察与护理是减少替罗非班副作用有效方法,临床应用替罗非班是安全的。 相似文献
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目的探讨慢性肾脏病患者血清肌红蛋白的变化规律,为临床干预治疗、防治慢性肾脏病继发心血管疾病提供依据。方法参照CKDQ将236例慢性肾脏病分为5期,记录患者年龄、体重,检测患者尿素氮、肌酐及血清肌红蛋白、肌钙蛋白等,对其GFR与Mb的相关性进行线性分析。结果慢性肾脏病患者血清肌红蛋白随着肾小球滤过率的下降逐步升高,血清Mb与GFR呈负相关。结论血清肌红蛋白反应了心肌本身的病变,也一定程度反应了肾脏的损伤程度,临床中分析CKD患者的肌红蛋白要考虑GFR的影响以便判断是否发生心肌损伤,并能及早发现其并发症,以便给予及时干预治疗。 相似文献
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早期肠内营养对重症心脏瓣膜病病人术后营养状态和免疫功能的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨早期肠内营养(EEN)对重症心脏瓣膜病病人瓣膜置换术后营养状态和免疫功能影响。方法:采用前瞻性研究,收集重症心脏瓣膜病病人119例,随机分为EEN组(n=62)和常规EN组(n=57)。EEN组病人在进入ICU 24 h时进行EN支持,常规EN组在48 h后开始进行EN。比较两组病人入住ICU时和术后第7天的营养指标、体液免疫和细胞免疫指标,计算术后EN相关并发症的发生率以及住院天数。结果:两组病人入住ICU时的资料无显著性差异。术后第7天,EEN组病人血红蛋白(Hb)、血清清蛋白(ALB)、前清蛋白(PA)、Ig A、Ig G、CD4+、CD8+水平均高于常规EN组,差异有显著性统计学意义(P0.05)。EEN组病人术后第7天Hb、ALB、PA、Ig A、Ig G、CD4+、CD4+/CD8+水平高于入住ICU时,且差异有显著性统计学意义(P0.05)。EEN组病人腹泻(9.7%,24.6%)和伤口感染(6.5%,21.1%)的发生率亦低于常规EN组,差异有显著性统计学意义(P0.05)。结论:EEN支持不仅能改善重症心脏瓣膜病病人瓣膜置换术后的免疫功能和营养状态,而且还能保护肠道功能,促进康复。 相似文献
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随着社会的发展和时代的变迁,人们对学校体育教育提出了更高的要求。高校体育教育不仅仅只是停留在传授运动技能、增强学生体质的阶段,还要培养学生经常参加体育锻炼的习惯,以及制定适合学生长期健身的教学计划,为学生终身体育打下良好的基础,从而推动全民健身战略的贯彻落实。高等学校体育教学的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的人才,以适应社会发展的需要。引导和教育学生主动、积极、科学地锻炼身体,获得独立从事传统保健体育的基本能力,培养终身体育的兴趣和良好锻炼的习惯,为自身全面发展打下良好的基础。当前,在高等学校体育教… 相似文献