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曾华蓉 《中华临床医学研究杂志》2005,11(21):3137-3138
性病是以性行为为主要传播途径的传染病,由于我国传统道德观念对性病病人的社会道德舆论及来自家庭的压力,导致病人特殊的心理变化,影响着疾病的救诊、治疗和转归。因此,针对患者不同的心理状态,采取相应的忽略措施,对控制疾病的蔓延具有重要的意义。 相似文献
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目的 观察自拟海藻消瘿汤加减治疗轻中度Graves病心肝火旺证的有效性、安全性及对生命质量的影响。方法 将80例Graves病心肝火旺证患者随机分为观察组与对照组各40例,观察组予自拟海藻消瘿汤加减治疗,对照组给予甲巯咪唑治疗,连续治疗3个月后观察组改为甲巯咪唑治疗,随访至1年,比较两组患者临床疗效及治疗前后甲状腺功能包括促甲状腺激素(TSH)、游离甲状腺素(FT4)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3),促甲状腺激素受体抗体(TRAb)水平,甲巯咪唑用量及甲状腺相关疾病生存质量,安全性指标。结果 最终有67例患者完成研究,观察组33例,对照组34例,观察组临床疗效优于对照组(P<0.05);与对照组比较,观察组在治疗第1、2个月时甲状腺功能(TSH、FT3、FT4)改善情况更佳(P<0.05),观察组第3、6、12个月时甲巯咪唑用量均少于同期对照组(P<0.05);观察组甲状腺相关疾病生存质量评分方面优于对照组(P<0.05);两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 自拟海藻消瘿汤加减治疗轻中度Graves病心肝火旺证有效、安全,且能减少... 相似文献
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目的 分析新医科背景下内分泌临床教学改革的应用效果。方法 选取2023年5月至2023年9月在厦门市中医院内分泌科轮转的研究生及规培生64名分为对照组33名,观察组31名,对照组应用传统教学法,观察组应用教学改革方法,对两组学生采用理论知识考核、技能考核、临床操作直接观察(direct observation of procedural skills,DOPS)评估及迷你临床演练(mini-clinical evaluation exercise,mini-CEX)评估,并对学生进行教学满意度及知识掌握程度的问卷调查。结果 观察组的理论成绩技能成绩、Mini-CEX各项目评分、明确知道此项技能操作的适应证、禁忌证、具有良好的无菌观念、操作步骤正确规范、操作手法准确熟练、熟悉操作准备、操作后处理、受伤观念、沟通技巧、整体表现高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组在操作前告知患者并取得同意、适当时机寻求协助比较差异无统计学意义(P>0.05)。观察组在总体满意度、教学计划安排满意度、教学形式满意度、教师教学能力满意度、教师满意度、知识点掌握程度、知识点记忆帮助程度、综合能力培养等均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 本研究的教学改革法更能让学生掌握内分泌代谢性疾病内容,养成正确、系统的临床思维方式,提高临床及技能操作能力,更注重人文教育,更能满足新医科背景下的医学教育需求。 相似文献
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现代医家多将糖尿病归属于消渴病的范畴,并以阴虚热淫作为其主要的病机特点。但随着现代诊疗技术的发展和人们健康意识的提高,糖尿病患者多在体检时被发现,此时尚未出现三多一少等阴虚热淫的典型表现,而常表现为肥胖或伴乏力、多汗、完谷不化、舌淡而脉沉细等症,人们逐渐认识到阳虚是糖尿病的重要病机之一,但目前对阳虚导致糖尿病的病因病机并无统一认识,结合临床观察及查阅相关文献,笔者将从病因、病机及治疗三方面对其进行探讨。 相似文献
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目的探讨温阳益气利水汤治疗心肾阳虚型慢性心力衰竭的临床疗效。方法纳入80例心肾阳虚型慢性心力衰竭患者,依据入院顺序随机分为治疗组与对照组,每组40例,对照组予常规西药治疗,治疗组在常规西药治疗基础上加用温阳益气利水汤,比较2组治疗前后临床疗效、证候积分、N端B型钠尿肽(NT-proBNP)、射血分数(EF)、心脏指数(CI)等情况。结果治疗后治疗组总有效率高于对照组(P <0.05),2组治疗后证候积分、NT-proBNP水平均较治疗前显著降低(P <0.01),EF、CI均较治疗前显著提高(P <0.01),治疗组治疗效果优于对照组(P <0.01)。结论温阳益气利水汤能较好改善心肾阳虚型心衰患者的临床症状及改善心衰指标,提高临床疗效。 相似文献
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甘草,生用大泻热火,炙之则温,能补上焦、中焦、下焦元气,和诸药,相协而不争,性缓,善解诸急,故名国老,现代医学研究表明,甘草具有抗溃疡、抗炎抗菌、镇惊止痛、保护肝细胞、抗病毒等作用,故其在临床上应用广泛,然甘草中含有甘草次酸,其具有肾上腺皮质激素样作用,有西医学者就提出肾上腺皮质激素具有提高中枢神经系统兴奋作用,可能导致失眠。 相似文献
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