医生如何与病人/家属沟通,以使接受安宁疗护

谨记在心的伦理原则 在与病人/家属沟通,劝导他们接受安宁疗护的前提,有六项重要的医学伦理原则:     

妇炎灵外用治疗外阴炎24例

妇炎灵是妇科一种常用药，有消炎灭菌，杀虫止痒，去瘀收敛的作用，主要用于治疗各种阴道炎。我们在日常工作中采用此药治疗外阴炎也取得较好疗效，报告如下：     

老年肺炎46例临床分析

肺炎在老年人中是一类常见病、多发病，在80岁以上老年人各种致死原因中占第一位。老年人肺炎由于临床表现不典型、客观依据不足、肺外表现多而常被误诊、漏诊，为提高诊治率，现将我院近2年来收治的46例此类患者临床资料分析如下。     

前列腺癌基因诊断芯片的临床应用

目的应用基因芯片诊断前列腺癌.方法提取前列腺癌及正常前列腺组织总DNA并纯化mRNA,以包含了9个前列腺癌相关的特异基因和1个参照基因的xy检测系统cDNA临床芯片,对前列腺癌及正常前列腺组织的基因表达谱进行分析.结果9个前列腺癌相关基因检测中癌与正常组织存在显著差异,其中显著上调的有7条;显著下调有2条.结论前列腺癌临床基因诊断芯片作为前列腺癌分子水平的诊断的方法,有望提高前列腺癌的检出率.     

免疫抑制剂的作用原理

免疫抑制剂就是能够抑制因免疫现象而引起的机体异常反应的药物。免疫抑制因子(如表1)很多,但目前作为免疫抑制剂的为数不多,临床上有效的药物,不过以下几种: 1.烷化剂:氮芥,环磷酰胺、马利兰及苯丁酸氮     

颈动脉介入疗法对200例脑梗塞患者的疗效观察

1 资料和方法1.1 一般资料 1994年2月～1996年5月,我院对脑梗塞患者共     

舒适护理在腰椎极外侧椎间融合术后患者中的应用效果

目的探讨舒适护理在腰椎极外侧椎间融合术后患者中的应用效果。方法选取2016年4月—2017年5月贵港市人民医院行腰椎极外侧椎间融合术的患者60例,随机分为对照组与观察组,各30例。对照组患者予以常规护理,观察组患者予以舒适护理。比较两组患者术后1、2、3、4、5、6h口渴程度评分、护理前后焦虑自评量表(SAS)、护理满意度,并观察两组患者不良反应发生情况。结果两组患者术后1h口渴程度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者术后2、3、4、5、6h口渴程度评分低于对照组(P<0.05)。两组患者护理前SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者护理后SAS评分低于对照组(P<0.05)。观察组患者护理满意度高于对照组(P<0.05)。两组患者不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论舒适护理在腰椎极外侧椎间融合术患者中的应用效果较好,可改善患者术后口渴程度,减少焦虑情绪,提高护理满意度。     

“三维式”教学在心血管病临床教学中的桥梁作用

心血管病临床教学的着眼点在于学生实际解决问题能力的培养,采用集传统教学模式、过程启发式教学模式和探究式教学模式为一体的“三维式”教学,其目的是通过医学生的自主学习、以问题为引导的对临床病例的剖析、探究、归纳和总结,调动学生的积极性,培养学生临床技能和临床逻辑思维,提高临床创新能力。以“三维式”教学方法作为理论知识学习与临床实践的桥梁,无疑可促使医学生更快地适应临床工作的挑战     

渗透式双语教学模式在传染病理论教学中的应用

目的　深入分析首都医科大学传染病学双语教学现状,探索传染病学双语教学模式。方法　选取开展双语教学学生进行问卷调查,涉及他们对双语教学的看法和对双语教学效果的评价。结果　2010 年级七年制临床医学专业198 名学生大学英语六级考试通过率达78.8%,调查显示78.8% 的学生认为非常有必要或有必要开展传染病学双语教学,78.4% 的学生认为双语教学增加了专业课程学习的难度,66.8% 的学生对传染病学双语教学整体效果感觉满意或十分满意,分别有78.8%、64.6%、60.6% 的学生认为目前传染病学双语教学的学时比例、课件英文比例、课堂讲解英语比例安排合理;81.8% 学生认为传染病双语教学对提高专业英语水平有所帮助,61.1% 的学生认为传染病学双语教学的最大障碍是专业词汇量。结论　在临床医学生传染病学部分课程开展双语教学是可行的, 使用渗透式双语教学模式达到了预期的教学效果。