呼出气氢测定试验对飞行人员乳糖酶缺乏症的研究

对66名汉族飞行人员进行乳糖呼出气氢测定试验,乳糖吸收不良的发生率为83.3％,其中乳糖不耐受者占34.6％;与一般汉族人群无明显差别。对10名确定为中度以上乳糖吸收不良的飞行人员进行250ml鲜牛奶的试验结果,有50％呼出气氢含量在正常范围,并无一例出现胃肠道症状。提示较长期食用牛奶未能使乳糖酶缺乏状态发生改变,但每日食用适量牛奶属合理营养。     

生理学实验教学改革的探讨

生理实验教学改革应该从教学内容、教学方法以及考核办法等方面进行,注重学生基本技能的训练,激发学生创新思维,以期提高学生的综合素质,适应21世纪医药卫生人才培养的需要。     

用氧暴露时 PS 系统的变化对 UPTD 计量进行定量分析

本研究应用电镜组化和膜天平测量法,对96只 Wistar 大鼠氧暴露400、615和814UPTD 后肺表面活性物质(Pulmonary Gurfactant,PS)系统变化进行了动态观察。结果发现连续氧暴露达615UPTD 时,即可见PS 分布不均,断裂和脱落、甚至出现局灶性肺泡萎陷、肺间质中性粒细胞浸润,PS 最小表面张力升高。连续氧暴露814UPTD 时,可见少数肺泡Ⅱ型上皮细胞变性,坏死,PS 最小表面张力随暴露剂量增加进一步升高。等剂量的间断暴露,各种反应明显减轻,PS 最小表面张力上升斜率明显小于连续氧暴露。提示:间断氧暴露与等剂量的连续暴露比,间断在氧对肺组织的损伤发生、发展中可能具有重要意义,从而为氧的合理利用提供了实验证据。     

外加呼吸阻力容许水平的测定

研究阻力性呼吸机械负荷的生理、心理影响,测出不同使用条件下呼吸防护装备(RPD)外加阻力容许水平,具有实际意义。我们以56名健康男性青年为实验对象,用概率单位分析方法,测出轻度体力负荷时外加呼吸阻力的容许水平。     

便携式低氧呼吸锻炼器对心功能的增强效应

锻炼可以提高心脏的收缩力和贮备力,增强心功能。目前主要通过全身运动、增加机体氧耗量,进而增加心脏负荷而实现锻炼目的。作者认为,直接用重复急性低氧的方法,也能实现常人的心脏锻炼,增强心功能。并设计了相应的便携式低氧呼吸装置。心脏是机体中氧耗量最大的器官,约9ml·min-1·(100g)-1,而心肌储氧量极少,因此心肌不能有氧债,对缺氧很敏感。　　已证明对低氧的逐渐适应能预防或减轻高原反应。利用高山训练营地可以明显提高中长跑、游泳、足球等耐力性运动项目的成绩。经研究证实,低氧予处理时释放一些内源性物质,提高机体对低氧的耐受…     

机能实验教学改革初探

随着时代的发展,人们对高素质人才的知识、技能要求不断提高,因此,实验教学逐渐受到重视.高等职业教育的培养目标是面向生产、服务、管理一线的技术应用型人才,它的主要任务是培养学生的综合素质和职业技能.     

生理学多媒体教学的几点体会

生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,而多媒体课件是一种综合应用影视、图形、图像、声音、动画和文字等多媒体信息制作的教学软件,合理制作多媒体课件并应用于生理学教学,可以明显提高教学效果。     

便携式氧疗器

1887年3月,Holzapple让肺炎患者吸氧,这是氧疗(Oxygen Therapy)的最早记载。经过一个世纪的医疗实践,氧疗的效果已得到充分肯定。近几年来,已强调和推广家庭氧疗(HOT)。这是因为,许多急症常发生在家中,现场吸氧,可争取抢救时间,大大降低死亡率;另一方面,许多慢性疾病经过家庭     

生理学教学与临床医学合理链接的研究

在生理学教学中选择与临床工作关系密切的重点、难点、热点问题与临床医学进行链接;根据教学目的和教学内容的特点选择提示性、问题式、专题讲座式、专栏式链接方式。通过链接,提高了学生学习兴趣;在培养学生自学能力、综合素质、临床思维能力方面进行了初步探索。     

融科学记忆方法于生理学教学

生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果。