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益母草药材中生物碱含量与产地生态环境的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 研究中药益母草的生物碱含量与其产地生态环境间的关系。方法 在5个不同地区采集益母草药材和土壤样品;通过资料查阅和实地调查,考察产地的生态环境;用高效液相色谱法测定药材中的生物碱含量。结果 不同地区的气候、土壤、植被等环境条件不同。各生长地的益母草基本上长势良好,但药材中生物碱含量差异很大。产于土壤为碱性的北方两个地区的药材中含量(约0.4%)比产于酸性土壤的南方地区的(0.1%~0.2%)要高。结论 与药材中生物碱含量相关的因素有生长地土壤中有机质、有效磷、速效钾的含量和土壤的pH值等,其中土壤的pH值是呈正相关的重要因素。北方的碱性土壤比南方的酸性土壤更有利于生物碱的积累。另外一些可能的影响因素是气候和遗传因素。 相似文献
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健脾康复丸对大鼠大肠癌端粒酶活性影响的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:观察健脾康复丸对大鼠大肠癌端粒酶活性的影响。方法:采用1,2-二甲基肼(1,2-dimethylhydrazine,DMH)腹腔注射法建立大鼠大肠癌模型。动物分为5组,正常组,模型组,希罗迭组,健脾康复丸低、高剂量组,分组给药,20周。TRAP-PCR法检测端粒酶活性,观察健脾康复丸对大鼠大肠癌端粒酶活性及对大鼠体重的影响。结果:健脾康复丸高剂量组和希罗达组端粒酶活性检测阳性率显著低于模型组(P〈0.05)。实验结束时健脾康复丸高剂量组体重高于模型对照组(P〈0.01)和希罗达对照组(P〈0.01),低剂量组体重也高于模型组(P〈0.01)。结论:健脾康复丸能够抑制大肠癌端粒酶活性,并能防止大肠癌大鼠体重的下降。 相似文献
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益母草类中药原植物的核核糖体内转录间隔区序列分析 总被引:4,自引:0,他引:4
目的分析益母草属4种植物nrDNAITS序列,探讨其在益母草药材DNA分子鉴别中的作用。方法对4种益母草属植物分别进行ITS序列的PCR扩增和测序,并运用CLUSTRALX和MEGA软件进行分析。结果测得4种植物的ITS序列,包括ITS1、5.8S和ITS2全长序列以及18S、26S部分序列;益母草及其易混淆的3种植物ITS1、ITS2序列的差异性分别为7.2%~18.8%和14.2%~27%。根据ITS序列特征所构建的系统树与传统分类有所不同。结论ITS序列特征可作为益母草种间鉴别的有效分子标记。 相似文献
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目的:大力推进以创新精神为核心的素质教育,是培养有创新能力的跨世纪人才的物化学教学中培养学生的创新精神和创新能力,我们对自主学习教学模式进行了实践探索.方法:在实践中,根据学生的特点,采用以预习,唤醒学生自主创新意识--精讲,培养学生自主创新精神--转化角色,重塑学生自主创新的欲望和动机--联系临床、生活实际激发学生自主创新动力和信心几个步骤为核心的自主学习教学模式.结果:通过自主学习教学模式的探索,激发了学生对学习生物化学知识的兴趣,调动了他们创造的积极性,给予其创造的动力,进而增强了他们对创造的信心.结论:这种模式有利于调动学生学习的主动性和积极性,培养他们的创新精神和实践能力. 相似文献
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目的 常用生药柴胡正品为柴胡属植物柴胡及狭叶柴胡的干燥根。当前,同属多种植物也做柴胡内转录间隔区使用。仅凭生药性状及显微特征难以进行真伪鉴别。在本实验中,笔者针对6种不同柴胡属植物来源的柴胡生药,基于其内转录间隔区(ITS1)区多态性研制了用于其鉴别的DNA芯片。方法 将设计的特异性寡核苷酸探针点印于基质上制备芯片;从待检测样品中提取基因组DNA,扩增ITS1片段,并以荧光标记后,与芯片杂交。结果 在与其相应的探针位置即可出现信号;每种不同来源的柴胡有其特异的杂交谱图。结论 研制的DNA芯片可为柴胡类生药的鉴定提供可靠便利的途径。
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目的 测定5类栽培白芷及野生兴安白芷(根)的挥发油成分及含量并分析各类白芷间的化学亲缘关系。方法 水蒸气蒸馏法提取6类白芷挥发油,采用GC-MS法对其组分分离及鉴定,采用面积归一化法计算各组分相对含量,并对挥发油成分进行聚类分析和主成分分析。结果 5类栽培白芷(川白芷、杭白芷、祁白芷、禹白芷、毫白芷)和野生兴安白芷共鉴定出81种化合物,分别鉴定出27、34、24、32、28、34种。主要为烷烃类、烯烃类、酯类、有机酸类、醇类等五大类化合物。壬基环丙烷、环十二烷和正十六酸分别为各类白芷共有成分中相对含量最高的挥发油成分。化学聚类结果显示:兴安白芷与5类栽培白芷形成2个分支,栽培白芷又可分为2小类,即川白芷、禹白芷、杭白芷聚为1小类,祁白芷和亳白芷聚为另1小类。主成分分析结果与聚类结果基本一致。结论 六类白芷的挥发油组份及其含量存在一定差异,壬基环丙烷、环十二烷和正十六酸在各类白芷中含量较高。六类白芷总体上分为野生与栽培2大类。 相似文献
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药用植物学作为中药学、药学等专业重要的专业基础课,其双语教学可让学生在掌握必要知识的同时,增进国际学习和交流能力,也有利于中医药国际化。在实施药用植物学双语教学的过程中,可通过创设双语环境、根据实际情况编写和选择合适教材、改进教学方法和教学手段、加强师资力量培训等途径,达到较好的教学效果。 相似文献
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发展性教学评价中的教师评价 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 加强广大教师对实施发展性教学评价中教师评价重要性的认识。方法 根据多年来的教学经验,结合21世纪教育改革的方向和进程,从教师评价角度介绍发展性教学评价的概念内涵、主要特征和实施原则及方法。结果 发展性教师评价是在素质教育理念下把人看成生命体来进行全人教育,并把教育的目的、过程和结果同教师的生命发展联系,向生命回归的一种体现时代精神的教学评价。结论 掌握发展性教学评价中教师评价的原则和方法,对提高教学质量、推行素质教育,将起到很好的推动作用。 相似文献