旅游中的孩子

不经意间把去西安旅游的消息透露给了女儿,与她同车的好几位小朋友妈妈见到我说:"听说你要带冰去西安啦?冰在园车上都告诉我们了,连司机干叔叔都知道."哈,这个小喇叭,往外传播消息还很快,望着出发前沉浸在快乐海洋里的女儿,我心里只有一句话:"你开心,我快乐!"     

婴幼儿佝偻病的早期 X 线诊断

本文分析湖南长沙地区临床诊断为佝偻病的510例3岁以下婴幼儿双腕,左膝及踝的X 线正位照片,有360例出现 X 线改变,早期为292例(57.3%),表现为临时钙化带一部分或全部模糊,凸凹不平,变薄与密度减低。最早改变出现在尺骨远端的内侧和/或外侧角。对34例正常3岁以下婴幼儿的管状骨进行了骺线宽度的测量,并提出股骨远端骺线测量应以髁间区为定点最为可靠。作者根据病例分析资料,初步拟出一个佝偻痛 X 线分期标准,供参考。     

40株霍乱弧菌的分离鉴定和对抗菌药物的敏感性试验

１９９６年８月从本院临床收集到的粪便标本中分离到４０株霍乱弧菌，现将分离鉴定及其对抗菌药物的敏感性试验结果报告如下。１材料与方法１．１菌株４０株霍乱弧菌全部由患者粪便标本中分离获得。１．２培养基碱性蛋白胨水增菌液、庆大霉素琼脂培养基及各种生化鉴定培养...     

左氧氟沙星治疗伤寒疗效观察

我院于1997年10月-1998年11月受北京302医院委托，协助完成部分四类新药左氧氟沙星治疗伤寒的临床验证，现总结报告如下。     

血液透析治疗重型及危重型肾综合征出血热临床观察

目的：观察血液透析治疗重型及危重型肾综合征出血热的临床疗效。方法：对重型及危重型肾综合征出血热51例(重型34例，危重型17例)，进行血液透析治疗。结果：51例肾综合征出血热透析次数共123例次，治愈23例(45．01％)，好转15例(29．41％)，总有效率74．51％，自动出院9例(17．65％)，死亡4例(7．84％)。其中34例重型肾综合征出血热治愈18例(52．94％)，好转15例(44．12％)，总有效33例，总有效率97．06％，自动出院1例(2．94％)。17例危重型肾综合征出血热治疗5例(29．41％)，自动出院8例(47．06％)，死亡4例(23．53％)，其中3例死于脑水肿呼吸衰竭，1例死于鼻咽部大出血呼吸道窒息。结论：血液透析治疗肾综合出血热不失为有效的方法，尤其是早期应用，可提高抢救成功率，对重型疗效优于危重型。     

医学专业青年教师教学探讨

在人类迈向 2 1世纪的今天 ,高校要以质量求生存 ,办学质量是学校的生命。而要提高办学质量 ,关键是要从严治校、从严治教、从严治学 ,坚持“三严”来管理学校。要提高教学质量首先要抓课堂教学。教学医院 ,其临床工作繁重 ,科研任务太多 ,往往容易忽视课堂教学 ,在教学中常会出现如下几个主要的问题。1　青年教师授课中普遍存在的问题不管你有多么丰富的经验 ,在给学生授课之前 ,必须要有充分的准备 ,教师首先要熟悉教材 ,了解教学大纲的要求 ,做好上课前的案头工作 ,即要有备课记录 ,要有讲稿及教案。讲稿的内容可完整详细些 ,可将上课要…     

传染病新形势引发的教学改革与思考

通过对高年级医学生有关班主任、教学、未来等各种问题的调查分析,发现班主任对医学生依然很重要,学校对班主任的选拔应注重性格和责任心等因素,对班主任应加强就业指导能力和心理知识的培养;作为班主任,应加强与教务部门的沟通,共同探讨学生最关注的考试制度等方面的改革;而在高年级医学生中开展学生工作的主旨是培养他们高尚的医德.     

改革医学生产实习考核方法更客观地评估教学效果

考试、考核既能检查教学效果,又是引导学生系统地掌握所学课程的基础知识、基本理论、基本技能的重要环节,也是我国高等医学院校做为毕业生分配依据的较好形式。因此,我国许多医学教育工作者,对考试和考核的理论和方法进行了不断的总结、研讨。如何衡量和评价一个医学毕业生的实际工作能力,这是一个亟待解决的问题。     

多媒体在传染病教学中的应用

随着信息技术的高度发展 ,对人才的培养也有新的要求 ,传统的教学方式已越来越不适应当前的教学要求。多媒体技术是以计算机为核心 ,在文字的基础上大量利用图像、音频、视频和动画等多种信息载体 ,将这一新技术运用到教学中去 ,这是今后发展的方向。为此 ,我教研室制作了多套传染病学教学的多媒体软件 ,并在临床教学中加以实际运用 ,旨在探索传染病教学手段的改革 ,取得了良好的教学效果。1　对象和方法对象为 97级本科临床医学专业学生 89人。将“传染病学总论”“流脑”“乙脑”“钩体病”“阿米巴病”“肾综合征出血热”6种疾病 ,做成多…     

加大教学力度，提高临床教学质量

为了全面贯彻落实党的十五大提出的各项任务 ,湘雅医院积极推进改革 ,以创建“全国百佳医院”为契机 ,全面提高医疗、教学、科研、管理水平。教学方面 ,在领导重视、全院教职员工的共同努力下 ,临床教学质量不断提高。1　加强师资队伍建设 ,教书育人 ,教学相长 ,效果显著临床教师不仅要传授知识 ,培养人才 ,又是医德医风的传播者和建设者 ,因此培养一支适应现代教育要求的师资队伍至关重要。我院充分发挥老教师的传帮带作用 ,以老带新 ,各学科形成了一支由老、中、青三部分组成的教师结构。近三年我们先后邀请学校医学教育研究所的老师及我…