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医学教育评价,作为提高医学教育质量的有效措施,已受到广大医学教育工作者的重视,并得到广泛采用。然而医学教育的评价结果,只反映医学教育现象的人工语言描述,这种结果质量的好坏,则需要依靠检验理论来诊断。一致性检验(Test of concordance)就是作为医学教育评价完整性的一个重要组成部分。 相似文献
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构成能力的因素极其复杂,决定了“能力”的测量与评价具有很强的模糊性。模糊综合评判是以最大隶属法则来判定结果,这往往会丢失一些信息,二次量化方法不但可解决这个问题,而且对综合分析提供了充实的数据。评价结果的检验,是作为高等教育评价的一个重要组成部分;X~2适应性检验可作为评价结果效度检验的方法之一。 相似文献
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医学生主要课程学习成绩性别差异的比较分析 总被引:1,自引:0,他引:1
问题男女生学习成绩和学习能力是否存在差异及其产生因素,是教育理论和教育实践的重要课题之一。以中小学生为对象曾作过一些观察,唐盛昌分析了男女生在数学学习中的差异,认为初一女生略占优势,初二初三时男生开始赶上并超过女生,整个初中阶段无显著差异,而到高中阶段男生即占明显优势。张蓁也曾对少年儿童的学习能力作过比较分析。而以高校学生为对象作这 相似文献
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实验性矽肺脂质自由基氧化反应的改变和寻求病因治疗的基本方向 总被引:4,自引:0,他引:4
关于SiO_2对细胞的作用机理有过许多研究,也发表过许多假说。按的见解,仅细胞膜接触、吸附催化与化学渗透三种假说有意义。根据这三种假说,SiO_2被吞噬细胞胞饮后发生分子水平的作用。这种作用是吞噬细胞膜与尘粒相互作用引起的,或是溶酶体内渗透压增高所引起的,或是SiO_2催化脂质过氧化反应引起的。这些假说决定了各实验室的研究方向。 相似文献
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