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目的:了解急诊留观患者对健康教育的认知与需求情况,并制定相应的对策。方法:采用自行设计的调查问卷对本院急诊留观患者228例进行调查。结果:急诊留观患者虽缺乏健康教育知识,但均能认识到健康教育的重要意义,且乐意接受相关知识,患者认为医院进行健康教育的最佳方式是护士针对性讲解;92.54%的患者认为讲解健康教育的最佳时机是在病情稳定后。结论:对急诊留观患者应健康评估,采取个性化健康教育,并且优化急诊健康教育内容,制定多病种健康教育临床途径,及时评价健康教育效果;同时增强护士的健康教育意识和提高护士的健康教育能力。 相似文献
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创伤TI评分在急诊室创伤急救中的价值 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 探讨TI(创伤指数)评分在急诊室伤员快速救治中的价值.方法 对1989例伤员实施救治的同时,进行出、入急诊室的创伤TI评分.结果 入急诊室TI<10分占34.99%,10分≤TI≤16分占29.11%,17分≤TI≤20分占20.92%,TI≥21分占14.98%;出急诊室TI<10分占46.36%,10分≤TI≤16分占24.00%,17分≤TI≤20分占17.74%,TI≥21分占11.90%;随着TI分值增大,伤情加重、并发症多、死亡率上升.结论 急诊室首诊医生用创伤TI评分快速、较准确评估伤情,指导创伤抢救,合理分流伤员,提高创伤急救效率. 相似文献
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余茂琼 《中国煤炭工业医学杂志》2015,(3):509-511
目的:探讨预检分诊管理制度对急腹症患者分诊准确性及临床价值。方法将180例患者按照是否依从预检制度分为预检分诊组97例和自主选择组83例,预检分诊组护士对患者进行预检分诊,自主选择组患者自主选择科室。比较二组患者就诊准确率、救治成功率、候诊时间、待诊时间以及焦虑程度改善率和患者满意度。结果预检分诊组就诊准确率、救治成功率均显著高于自主选择组,候诊时间、确诊时间均少于自主选择组,二组比较差异具有统计学意义(P <0.05)。预检分诊组患者焦虑程度改善率显著优于自主选择组,患者满意度也明显高于自主选择组,组间相比差异亦有统计学意义(P<0.05)。结论预检分诊制度根据患者体征合理安排就诊顺序,能够提高诊疗效果和患者就诊满意度,值得临床推广。 相似文献
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目的:对输液流程进行评估、改进,为患者提供高效、舒适、安全的输液服务。方法:采用设立输液分诊护士、输液区域分区、落实责任制整体护理模式对日间病房输液流程进行了改进,主要措施是人性化的输液环境布局,动态、弹性的人力资源调配,患者管理,床(椅)边工作制,持续整改提高。结果:输液流程改进后患者的全程等待时间、站立等待时间短于改进前(P<0.05),满意度高于改进前(P<0.05),护理差错及缺陷、输液不良反应的发生情况少于改进前(P<0.05)。结论:改进后的输液流程提高了护理质量,缩短了患者输液等待时间,提高了患者和护士的满意度。 相似文献
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