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1.
目的:构建幽门螺杆菌(Hp)UreB-Omp11融合蛋白的重组疫苗候选株,在大肠杆菌中表达UreB-Omp11融合蛋白,并检测其免疫学活性。方法:用PCR方法扩增郑州分离Hp菌株MEL-HP27的ureB和omp11基因并用重叠延伸PCR法获得ureB-omp11融合基因,将融合基因ureB-omp11插入原核表达载体pET30a( )、pET28a( )及pMAL-c2X中,筛选出合适的表达系统并进行融合蛋白的表达,采用Western blot对表达产物进行鉴定,并用Amylose亲和层析法纯化融合蛋白,应用SDS-PAGE方法对纯化产物进行分析,纯化的融合蛋白辅以免疫佐剂皮下免疫小鼠,Western blot对免疫小鼠血清进行检测。结果:特异PCR法、酶切鉴定并经测序分析后证实融合基因ureB-omp11克隆入表达载体pET30a( )、pET28a( )与pMAL-c2X中;重组菌TB1(pMAL-ureB-omp11)经诱导获得了高效表达的MBP-UreB-Omp11融合蛋白,该融合蛋白可以被Hp免疫小鼠血清和Hp阳性患者血清中的相应抗体所识别,纯化后的融合蛋白纯度达90%以上。通过大肠杆菌抗原吸收法纯化免疫小鼠血清后,与纯化的融合蛋白进行杂交,结果显示在Mr134000处出现特异杂交带,融合蛋白具有良好的免疫原性和免疫反应性。结论:成功地构建并筛选出了HpMELHP27融合蛋白UreB-Omp11的重组疫苗候选株TB1(pMAL-ureB-omp11),为Hp蛋白质疫苗和核酸疫苗的研制奠定了基础。 相似文献
2.
3.
4.
目的 探讨医学生肝炎病毒的传播途径并提出防控措施。方法 通过分析医学生的生活、学习中存在的具有交叉感染可能途径,提出防患措施。结果 学院重视,教师负责,学生主动免疫。通过教师对实验项目的选择,实验方法的改进,消毒措施的加强和完善,切断传染途径。结论 保护医学生的健康,应从医学教育工作者开始。 相似文献
5.
目的探讨通过学校健康教育,控制艾滋病传播的可行性和重要性。方法通过分析学校教育的对象、条件、措施,寻求防控艾滋病的有效方法和途径。结果只要我们把关注性病、艾滋病的预防和控制的目光放在学校的健康教育上,从小学抓起,从青少年抓起,我国性病、艾滋病预防与控制的预期目标一定能实现。结论学校健康教育是预防、控制艾滋病的重要环节。 相似文献
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8.
某职业技术学院学生生殖健康知识现况 总被引:3,自引:0,他引:3
[目的]了解职业技术学院学生青春期生殖健康状况,为政府相关部门及学校对青少年生殖健康进行教育和管理提供基础信息和科学依据。[方法]采用分层整群抽样的方法。[结果]对于月经期卫生知识有46.85%的学生知道,大专生知晓率高于中专生。被调查学生关注性知识的平均年龄是(15.67±1.87)岁。有27.00%的学生认为性接触不会传播艾滋病,女生的答对率高于男生。有36.85%的学生不知道安全套是一次性的,知晓率中专生高于大专生;男生高于女生为;城镇的学生高于农村。在发生性行为时60.46%的学生知道要采取安全措施,中专生知晓率高于大专生,男生高于女生。(2)了解生殖健康知识途径:依次是医学书籍(50.31%)、报刊杂志(48.54%)、学校健康教育课(44.08%)、同学(伴)交流(43.00%)和小说、影视中男女亲密行为的描写和影像(42.05%)。[结论]学生生殖健康知识掌握情况不容乐观。 相似文献
9.
生理学中的心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 针对青少年中出现性早熟、早恋现象,探索青少年身心健康教育的方法。方法 通过人体生理学 生殖生理功能的教学过程,结合学生青春期生理特征,通过讲授、答疑、交流等形式进行青春期生理、心理健 康教育。结果 在学生学习和理解了性欲望和性冲动的产生原理和规律后,会更理智地处理和拒绝不该发生的 “早恋”现象和不良行为。帮助他们度过性意识启蒙阶段的危险期。结论 以生理学知识为基础,对青少年进行 生殖健康教育,应是青少年身心健康教育有效方式之一。 相似文献
10.
齐建华 《中国实用眼科杂志》1991,(12)
保护幼儿健康及良好的视力功能发育,必须从幼儿时期开始注意,以便做到早发现、早预防,及时纠正孩子的视觉异常。因为年龄越小,治疗效果越佳。近三年来我园给在园的幼儿开展了眼保健操。并在4—7岁组105名幼儿中进行了操前操后的视力变化效果观察,现报告如下: 相似文献