科技论文撰写中需要注意的问题

科技论文不仅是科学活动的概括和总结,也是交流、储存科技信息的良好载体。随着我国教育和科技体制改革的深化,在具有一定水准的期刊上发表一定数量和质量的科技论文,将成为衡量一所学校的学术地位及一个学者的学术水平的主要指标。然而我们中专校教师在科技论文撰写中,还存在着不少问题。现将一些普遍性问题归纳如下,旨在促进我们自身撰写论文的能力和水平的不断提高,促进知识创新,推动医学教育和卫生事业的全面发展。 1选题 在开题或动手撰写论文前,很重要的一环就是认真选题,这方面我们的许多文章存在着以下问题：⑴有的文章选…     

两种不同的鳖甲抗肝纤维化作用的比较

目的：比较餐用鳖甲与《中国药典》法鳖甲对肝纤维化的预防和作用。方法：连续注射CCI4油剂制备大鼠肝纤维化模型，用H－E染色进行肝组织学观察，用比色法测定肝脏羟脯氨酸（HYP）含量。结果：模型组肝切片观察显示典型的肝纤维化病理变化，肝中HYP含量明显高于空白对照组。同时给予按《中国药典》规定取制的鳖甲每次4g/kg，肝切片显示纤维化程度比较轻，HYP含量明显已低于模型组；餐用鳖甲组或丹参实验组的肝病理性变化和HYP含量基本相似，作用显著低于《中国药典》法鳖甲。结论：按《中国药典》规定取制的鳖甲对大鼠实验性肝纤维化具有保护作用，较餐用鳖甲好。提示临床使用鳖甲抗肝纤维化，应按《中国药典》规定取制。本实例还发现；对已经形成的肝纤维化，鳖甲、丹参均无逆转作用。     

构建中国仓鼠肺细胞的过表达葡萄糖调节蛋白75细胞克隆模型并评估其细胞保护作用料

目的：以无糖培养12h后再以完全培养基继续培养的方法模拟细胞缺血后再灌注的损伤情况，观察葡萄糖调节蛋白75在缺糖及缺糖再灌注条件下对细胞的保护作用。方法：实验于2002—09／2004—02在复旦大学医学院医学与细胞遗传系实验室完成。以中国仓鼠肺细胞株为材料，置于无糖条件下培养12h后，重换含糖培养基继续培养以建立缺血再灌注体外培养模型，并采用脂质体介导的方法，以葡萄糖调节蛋白75表达载体（pcDNA3／葡萄糖调节蛋白75）转染中国仓鼠肺细胞细胞，获得过表达葡萄糖调节蛋白75的细胞克隆，运用四甲基偶氮唑盐微量酶反应比色法，乳酸脱氢酶释放率测定等方法评估细胞损伤程度。结果：①克隆细胞用葡萄糖调节蛋白75抗体对其蛋白质产物进行印迹分析，克隆细胞葡萄糖调节蛋白75蛋白表达量明显高于对照组。②四甲基偶氮唑盐微量酶反应比色法显示，未转染细胞缺糖再灌注的增殖能力比完全培养20h增殖能力明显降低（P〈0．05），且低于无糖培养20h（P〈0．05）；重新灌注后，葡萄糖调节蛋白75过表达的细胞的增殖能力明显高于对照组（P〈0．01）。⑧乳酸脱氢酶释放测定结果显示，转染细胞缺糖再灌注乳酸脱氢酶释放百分比显著高于完全培养20h（P〈0．01），与无糖培养20h无明显差别（P〉0．05），葡萄糖调节蛋白75过表达的细胞乳酸脱氢酶释放百分比显著低于对照组（P〈0．01）。结论：通过建立过表达葡萄糖调节蛋白75的细胞克隆以无糖培养模拟能量代谢应激．观察葡萄糖调节蛋白75对处于能量代谢性应激中细胞的保护作用，以及应激后细胞的恢复情况。发现表达葡萄糖调节蛋白75的细胞较未转染的细胞具有更高的存活率，细胞膜损伤和DNA损伤较轻，说明葡萄糖调节蛋白75在细胞缺糖后再灌注损伤中具有一定的保护作用。     

纤维支气管镜治疗成人支气管异物6例体会

目的:探讨成人支气管异物的诊治经验。方法:对6例支气管异物的诊断与取出病例进行回顾性分析。结果:纤维支气管镜成功取出花生仁、瓜子皮、鸡骨、项链坠等异物。结论:支气管异物救治成功的关键是早期诊断、早期治疗,纤维支气管镜疗效明确,无后遗症。     

浅析实施目标教学过程中的问题

我校围绕新教学计划新教学大纲在各学科中实施目标教学。本文概括了我校一年多来在实施过程中遇到的六大问题：大纲生疏，缺乏方向性；流于模仿，缺乏创造性；不善精讲，缺乏双向性；方法单一，缺乏灵活性；主观臆断，缺乏民主性；偏重理论，缺乏全面性，所作粗浅讨论，旨在使中等医学教育目标教学落到实处。     

五年制护理专业教学改革的研究

１背景我校从１９９６年起,相继开办社区医学、护理、医学影像、药剂４个专业的高职教育：初中毕业入学,学制５年,目前在校生已达到１４０５人,占在校生总数（２０９２人）６７．１％,这一群体的学生已成学校学生的主体。五年制高等卫生职业教育由于统筹了中、高等职业教育,缩短了高等学历的修业年限,受到学生、家长、社会的欢迎。但是五年制卫生高职发展的时间还不长,尤其是中等卫校办高等卫生职业教育,办学经验明显不足,遇到的问题和困难还不少。如何使五年制高等卫生职业技术教育在中等卫校办出特色,发挥优势,保证质量,为经…     

深化改革固本求新--五年制高职护理专业创新教育探索

在全面实施创新教育为核心的素质教育中，盐城卫校以五年制护理专业教改为龙头，从教育观念、培养目标、课程体系到教育模式、教学内容、教学方法与手段、教学评价等多方面，进行了积极探索，大胆改革，旨在使护理专业成为具有鲜明特色的品牌专业，使盐城卫校成为在社会上有较高声誉的现代化学校。     

构建中国仓鼠肺细胞的过表达葡萄糖调节蛋白75细胞克隆模型并评估其细胞保护作用

目的:以无糖培养12h后再以完全培养基继续培养的方法模拟细胞缺血后再灌注的损伤情况,观察葡萄糖调节蛋白75在缺糖及缺糖再灌注条件下对细胞的保护作用。方法:实验于2002-09/2004-02在复旦大学医学院医学与细胞遗传系实验室完成。以中国仓鼠肺细胞株为材料,置于无糖条件下培养12h后,重换含糖培养基继续培养以建立缺血再灌注体外培养模型,并采用脂质体介导的方法,以葡萄糖调节蛋白75表达载体(pcDNA3/葡萄糖调节蛋白75)转染中国仓鼠肺细胞细胞,获得过表达葡萄糖调节蛋白75的细胞克隆,运用四甲基偶氮唑盐微量酶反应比色法,乳酸脱氢酶释放率测定等方法评估细胞损伤程度。结果:①克隆细胞用葡萄糖调节蛋白75抗体对其蛋白质产物进行印迹分析,克隆细胞葡萄糖调节蛋白75蛋白表达量明显高于对照组。②四甲基偶氮唑盐微量酶反应比色法显示,未转染细胞缺糖再灌注的增殖能力比完全培养20h增殖能力明显降低(P<0.05),且低于无糖培养20h(P<0.05);重新灌注后,葡萄糖调节蛋白75过表达的细胞的增殖能力明显高于对照组(P<0.01)。③乳酸脱氢酶释放测定结果显示,转染细胞缺糖再灌注乳酸脱氢酶释放百分比显著高于完全培养20h(P<0.01),与无糖培养20h无明显差别(P>0.05),葡萄糖调节蛋白75过表达的细胞乳酸脱氢酶释放百分比显著低于对照组(P<0.01)。结论:通过建立过表达葡萄糖调节蛋白75的细胞克隆以无糖培养模拟能量代谢应激,观察葡萄糖调节蛋白75对处于能量代谢性应激中细胞的保护作用,以及应激后细胞的恢复情况。发现表达葡萄糖调节蛋白75的细胞较未转染的细胞具有更高的存活率,细胞膜损伤和DNA损伤较轻,说明葡萄糖调节蛋白75在细胞缺糖后再灌注损伤中具有一定的保护作用。     

浅论现代教师职业理念的转变

人类的进步离不开教育。教育大计 ,教师为本。随着时代的进步 ,科学文化的不断发展和普及 ,教师职业正在受到人们的普遍重视 ,时代也赋予教师职业新的内涵 ,传统的教师职业理念面临着新的挑战。本文仅从四个方面对教师职业理念提出一些浅见 ,作一些探讨 ,旨在以现代教师职业理念为支撑 ,促进高素质教师队伍的建设。一、从教育型到教育服务型的转变当前我国经济改革取得了显著成效 ,而教育改革相对滞后 ,一些僵化的条条框框仍在制约着师生头脑 ,阻抑着人的潜能的发挥。在学校里 ,将学生更多的是作为教育的对象来看待 ,而教师则是以一种教育者…     

自编药物歌在药理教学中的应用与体会

药理学是一门医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,涉及问题较广,教材内容繁多,历来被认为是难教难学的科目之一。作为药理教师,如何组织处理教材,对原教材进行再创作,使教材由厚变薄、由多变少,由难变易,提高教学效果,这是一个十分重要的问题。通过十多年的教学实践,笔者根据对教材和大纲的理解,受传统中医药物汤头歌的启迪,从八六年开始,针对不