慕课在人体解剖学教学中的建设和应用

目的 随着数字信息技术的发展,在职业教育中也掀起了在线教育改革的浪潮,为了促进人体解剖学慕课教学良性发展,弥补人体解剖学慕课建设和应用的不足,探讨了高职人体解剖学慕课教学的构建及实施策略。方法 随机选取我院2021、2022级3年制开展人体解剖学教学的16个平行班级的学生作为研究对象(分别为试验组和对照组),通过两个学期的教学实践,综合评价学习结果。结果 2021级教改试验的4个班级与对照组学生成绩差异有统计学意义[分别为(78.42±10.32)分、(68.97±11.18)分,(χ²=5.733,P=0.017,U=-7.974<-U0.95=-1.645],试验班中及格的人数比例显著高于对照组;2022级教改实验的4个班级和对照的4个班级学生成绩差异也有统计学意义[分别为(81.03±13.12)分和(70.90±10.85)分,χ²=4.967,P=0.026,U=-7.096<-U0.95=-1.645],试验班中及格的人数比例显著高于对照组,2021、2022级试验班的学生成绩和及格的人数比例等指标均优于对照组。结论 ...     

人结肠癌细胞HCT-8/V及HCT-8中葡萄糖神经酰胺合成酶的表达

目的:观察人结肠癌HCT-8细胞和其耐药细胞株HCT-8/V中葡萄糖神经酰胺合成酶(CCS)的表达及意义.方法:体外培养HCT-8细胞和HCT-8/V,采用CCK8法检测2种细胞对长春新碱(VCR)、5-氟尿嘧啶(5-Fu)及顺铂(DDP)的耐药性,计算IC50.采用免疫细胞化学法和RT-PCR法检测2种细胞中GCS蛋...     

构建基于STEAM教学理念的高职人体解剖学智慧课堂

STEAM教育作为一种人才培养模式，以学习者为中心，注重实践学习和交流，学习内容具有跨学科整合特点，目标是提高人的创新素养，STEAM教育顺应了当前我国对创新人才培养的需求；随着数字信息技术的发展，我国高等教育已进入信息化教学时代，智慧课堂正逐渐走进高职教育教学中。目的为弥补现行人体解剖学课堂教学模式的不足，探讨基于STEAM教学理念的高职人体解剖学智慧课堂的构建及实施策略。方法 分别随机选取我院2021、2022级三年制高职护理专业的16个平行班级的学生作为研究对象，分别通过两个学期的教学实践，综合评价学习结果。结果 2021级教改实验4个班和对照4个班成绩分别为(79.45±13.17)分和(69.24±11.24)分(χ²=6.331,P=0.012,P<0.05，优比检验，U=-2.611<-U0.95=-1.645,试验班中及格的人数比例显著高于对照组；2022级教改实验的4个班和对照的4个班χ²=4.186,P=0.041,P<0.05，试验组和对照组学生成绩差异有统计学意义，U=-2.170<-U0.95...