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1.
本文采用希-内智力检验,对94例学习成绩欠佳儿童进行智力分析,结果显示,各测验组与常模组比较,在智力结构上存在着程度不同的差异显著性,为此提出了对儿童智能的培养应在智力测验的基础上,有针对性地进行培训训练,以促进智能提高。 相似文献
2.
姚齐和 《齐齐哈尔医学院学报》2000,21(3):360-360
患者女性,16岁,高中学生。因对卫生巾产生恐惧,怕这种脏的东西粘在自己身上而感到紧张焦虑,以致影响正常生活和学习。由父亲陪同就认,既往健康,无精神障碍病史。根据患者病情及临床工作实践经验,采取综合性的心理治疗方法治疗。首先,进行生物反馈放松训练,使患者情绪逐渐稳定,然后实施心理疏导,使患者对疾病产生的原因和性质得到认知和领悟,最后,对出现的症状在生物反馈放松训练的同时,再进行逐级聪敏治疗。通过上述综合治疗方法的运用获得了满意的效果,具体治疗方法及过程如下:第一次就诊,患者表情淡漠,痛苦。经询问和交… 相似文献
3.
城乡医学心理卫生状况研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文采用SCL-90-对113名医学生进行测评,结果25.60%的学生有心理问题,各项结果均不同程度的高于全国常模。城乡之间相比较,人际关系和敌对性乡村的明显高于城市,差异非常显著。提示必须采取有效措施加强对大学生的心理健康教育。 相似文献
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实验材料费是指实验教学中消耗的材料及低值易耗品,包括小型仪器设备、器械、试剂和玻璃器材等。在实验室管理工作中,我们实行了实验材料的量化管理,采取了行之有效措施,不仅使经费得到了合理分配和使用,而且促进了实验室管理工作向科学化和规范化的方向发展。经过三年多的试行,取得了一定实效。1坚持量化管理的原则为了合理地分配和使用实验材料费,我们在量化管理运作过程中,始终坚持“统一领导,专人负责,经费包干,合理调整,保证实验,结余国用,超支不补,自求平衡”的原则。其目的是鼓励勤俭办学,节省经费支出,避免不必要… 相似文献
5.
数字、符号转换测验(SDMT)是神经心理学单项测验,是测查记忆、反应速度等“液态智力”的良好指标。本文采用SDMT对50名高血压病患者,70名正常人进行了测验,结果高血压病患者的“液态智力”较正常人减退,病程在5年以上者减退明显。说明SDMT对高血压病患者脑功能测查和制定康复计划有意义。 相似文献
6.
医学生与师范生人格特征比较分析 总被引:4,自引:1,他引:4
目的 了解医学生与师范生的个性差异。为开展心理健康教育提供依据。方法 随机抽取430名医学本科生,采取问卷调查进行研究,并用WJZ软件进行统计分析。结果 医学生与常模比较,医学生与师范生比较,其个性特征均存在显著性差异。结论 由于院校性质的不同,大学生的个性特点存在着差异性。所以,对大学生采取不同形式的心理健康教育十分必要的。 相似文献
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本文采用希──内智力测验,对94例学习成绩欠佳儿童进行智力分析,结果显示,各测验组与常模组比较,在智力结构上存在着程度不同的差异显著性。为此提出,对儿童智能的培养应在智力测验的基础上,有针对性地进行培养训练,以促进智能提高。 相似文献
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医学心理学实验教学体系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对医学心理学实验教学体系的研究,主要从制定实验教学内容,编写实验教材,改进实验教学方法和加强实验室建设等方面进行了研究,有效地提高了实验教学效果。 相似文献
9.
姚齐和 《中国健康心理学杂志》2000,8(4):378-379
采用卡特尔16种个性因素测验量表,对97级医学本科201名学生的个性特征和心理健康水平进行测试,结果显示,总体个性特征和心理健康状况良好,仅有2.5%的学生心理健康状况欠佳。男女生个性特点比较表现出显著差异性。 相似文献
10.
心理学实验教学中心体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
心理学实验教学中心承担着基础心理学、精神医学、临床心理学的实验教学任务,为了科学、合理高效地完成不同学科的实验教学任务,为了保证实验教学质量和提高实验教学效果,培养具有创新意识、创新能力的医学人才,通过研究建立完善的实验教学中心体系,促进实验教学向深层次、高水 相似文献