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就语文教学进行医德教育的有利因素提出自己的看法及语文教学中如何开展医德教育,作者从利用课文内容,口语训练,作文教学等方面作了一些探讨和实践。 相似文献
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语文教学不仅要培养学生感受美和欣赏美的能力,而且更要培养学生的创美能力。现结合阅读教学和写作教学,阐明在培养学生创美能力方面的一些做法。 相似文献
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目的:评估腹腔镜辅助直肠癌根治性手术的可行性。方法: 3例低位直肠癌患者在腹腔镜辅助下行直肠癌根治术,其中2例行腹会阴联合切除术(Mile’s), 1例行直肠癌根治乙状结肠拖出吻合术(Park’s)。结果: 3例手术均获成功,手术时间分别为180、150和190min。住院时间分别为12d、14d和17d。直肠系膜均完整切除,无输尿管及邻近脏器损伤。术后3~4d胃肠道功能恢复并进流质饮食。两端切缘及直肠系膜检查未见癌细胞。结论:腹腔镜辅助下直肠癌根治术是可行的,易于推广应用。 相似文献
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浅谈当今卫校护生的审美追求 总被引:1,自引:1,他引:0
美国当代人本主义心理学家马斯洛指出:从人的天性中可以看出,人类总是不断地寻求一个更加充实的自我,追求更加完美的自我实现。从自然科学意义上说,这与一粒橡树种子迫切地希望长成橡树是相同的。追求充实,追求完美,是人的生命需要,也是人生的意义之所在。今天的护生,是未来的护士,他们将来所从事的护理工作始终与人的生命息息相关,他们的职责就是让人们生活得健康、生活得美好。护士是美的象征,是美的传播者。所以,教师要通过审美教育,不断地激励护生努力追求健康之美、和谐之美、行为之美、合作之美、真诚之美、奉献之美。 相似文献
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对于卫校护理专业的学生来说,拥有美好的心灵,养威良好的行为,陶冶高尚的情操是十分必要的。因为这对她们毕业后从事护理工作将产生直接的影响。作为语文教师,要充分利用课文中光辉的形象、优美的语言、幽美的意境等有利因素,帮助护生构建优美的护士形象。 相似文献
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目的比较10mg、20mg瑞舒伐他汀钙治疗老年人冠心病合并高脂血症的效果。方法190例冠心病合并高脂血症老年患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组95例。所有患者人院确诊后均给予低脂饮食及健康教育,对照组给予瑞舒伐他汀钙10mg,观察组给予瑞舒伐他汀钙20mg。比较两组治疗前后总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL—C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL—C)及血脂达标率、不良反应,并评价高脂血症和冠心病疗效。结果观察组高脂血症、冠心病总有效率分别为91.58%(87/95)、88.42%(84/95),对照组分别为81.05%(77/95)、73.68%(70/95),差异均有统计学意义(x2=7.34、9.21,均P〈0.05)。两组治疗后TC、TG、HDL—C、LDL—c水平均较治疗前明显改善(均P〈0.05),观察组改善显著优于对照组(均P〈0.05)。观察组血脂达标率为86.32%(82/95),对照组为68.42%(65/95),差异有统计学意义(X2=11.15,P〈0.05)。观察组不良反应发生率为14.74%(14/95),对照组为10.53%(10/95)。差异无统计学意义(X2=1.21,P〉0.05)。结论相比瑞舒伐他汀钙10mg/d治疗剂量,20mg/d治疗剂量的瑞舒伐他汀钙能使老年冠心病合并高脂血症患者获得更大的临床益处,而不良反应无剂量依赖性。 相似文献
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周少军 《药物流行病学杂志》2015,(10):588-590
摘 要 目的:观察双歧三联活菌胶囊联合早期肠内营养辅助治疗对重型颅脑损伤(SHI)患者营养状况及细胞免疫功能的影响。方法:闭合性SHI住院患者70例随机分为观察组和对照组,每组35例。两组均予降颅内压、血压及血糖,营养及保护脑细胞,预防感染、保护胃黏膜和维持水电解质酸碱平衡等基础治疗。对照组给予早期留置胃管鼻饲行肠内营养治疗,观察组在对照组基础上加用双歧三联活菌胶囊630 mg研磨水化后自胃管注入,tid,连用15 d。比较两组患者治疗前后营养状况、格拉斯哥(GCS)评分及细胞免疫功能的变化。结果:治疗后,两组总蛋白(TP)、白蛋白(Alb)水平较前不同程度下降,GCS 评分较前明显上升(P<0.05或P<0.01),且观察组TP和Alb水平下降幅度明显低于对照组,GCS 评分上升幅度明显高于对照组(P<0.05)。两组血清CD4+水平和CD4+/CD8+比值较前明显上升(P<0.05或P<0.01),且观察组上升幅度较对照组更明显(P<0.05),而两组治疗前后CD8+水平无明显变化(P>0.05)。结论:双歧三联活菌胶囊联合早期肠内营养辅助治疗SHI患者的疗效确切,可明显减缓和改善SHI患者的营养状况恶化,提高其GCS 评分,并能提高患者CD4+水平和CD4+/CD8+比值,增强其细胞免疫功能。 相似文献