护理教育

常用教学方法与技巧2教学技巧2.1课堂提问技巧2.1.1课堂提问法的特点课堂提问方法是一种简单易行的方法,既不需要花费很多时间也不要求特殊场所和许多资料,还可以让那些不爱发言的学生得到训练。采用课堂提问技巧的教师要做好计划,并注意提问技巧(见本章中1.3.2)。提问的方法可以帮助学生实现高层次目标,但若所提问题层次太浅则达不到应有的效果,反而浪费课堂时间,成为一种缺点。     

不同外科手消毒方法对手部皮肤影响的研究

目的比较3种常用外科手消毒方法对手部皮肤的影响。方法选择含乙醇无水洗手液揉搓、碘伏海绵擦手和碘伏刷手等3种外科手消毒方法,比较其即刻消毒效果和对手部皮肤的影响。结果3种外科手消毒方法都有良好的即刻消毒效果,含乙醇无水洗手液揉搓方法较碘伏消毒方法对皮肤损伤小。结论在外科手消毒时建议使用无水洗手液揉搓消毒的方法。     

产房护士对助产专业培训需求的调查

目的通过对产房护士接受助产专业培训的情况及培训需求进行调查,以便有针对性地制定并实施助产专业培训计划。方法采用自行设计的助产专业培训情况与培训需求调查表,对4所医院的81名产房护士进行问卷调查。结果被调查者中29.63%毕业于助产专业,70.37%毕业于护理专业;82.72%的被调查者在独立进行助产工作前接受了助产专业培训;93.83%的护士认为需要接受助产专业培训,主要包括相关的政策法规、助产理论等。全部护士均认为新进入产房工作的护士需培训助产理论与助产技能。结论助产工作专业性强,产房护士应接受系统的助产专业培训,培训的内容和形式应根据培训对象分别制定,助产应向专业化方向发展。     

护理学专业本科生学习资源管理策略现状的调查与分析

目的 了解目前护理学专业本科生学习资源管理策略的现状,为教改提供依据。方法 采用问卷调查法对北京2所护理学院的314名护理学专业本科生进行一般资料和学习资源管理策略的调查,并对结果进行分析。结果 2所院校护生学习资源管理策略总体水平不高;各年级护生间的学习资源管理策略总分、物质资源管理策略和努力调节策略差异有统计学意义,其中三年级护生的得分均低于一、二、四年级护生。结论 转变教学模式、优化教学方法、开展合作学习、提高时间管理意识、营造良好学习环境是培养和提高护生学习资源管理策略的重要途径;尤其应关注三年级护生,进行有针对性的引导。     

社会支持与卵巢癌患者生活质量的相关性研究

目的研究社会支持与卵巢癌患者生活质量的关系,探讨提高患者生活质量的有效途径。方法采用描述相关性研究方法,对40例卵巢癌患者进行生活质量和社会支持两方面的问卷调查,以分析其相关性。结果卵巢癌患者生活质量较差;卵巢癌患者较正常人获得较高的社会支持(P<0.01);社会支持与卵巢癌患者生活质量呈正相关关系(r=0.624,P<0.01)。结论社会支持与卵巢癌患者的生活质量密切相关,护士应该重视社会支持系统对提高卵巢癌患者生活质量的作用,并有效利用。     

腹膜透析病人健康状况及影响因素的研究进展

随着人口结构的改变和老龄化社会的迅速到来,慢性疾病的患病率急剧上升,全球卫生保健系统面临着巨大挑战。慢性肾脏病是一种常见的慢性疾病。终末期肾病(end stage renal disease,ESRD)———尿毒症,目前在日本和台湾患病率已超过每100万人口1 500人,而且这一数字每年以大于10%     

孕期活动能量消耗与分娩进展的关系探讨

目的探讨孕期活动能量消耗与分娩进展的关系。方法自行设计问卷对140例经阴道分娩单胎产妇进行调查,记录孕期活动方式和时间、妊娠终止时间和分娩进展等。结果孕期活动能量消耗多者引产、催产及需人工破膜者少(P<0．05),第一产程宫缩强度大和时间短(P<0．01)。结论孕期进行适当活动和延长坚持工作时间有助于自然分娩进展。     

社区护理现状调查与分析

目的:了解我国社区护理的现状,为制定《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》提供依据。方法:采用问卷调查与实地调研相结合的方法,对120个社区卫生服务中心(站)的负责人进行问卷调查,对7个社区卫生服务中心(站)进行实地调研。结果:仅30.0%的被调查单位的社区护理管理工作由护士长负责;社区卫生服务中心护士平均占卫生技术人员的31.2%,医护比例为1.6∶1;社区卫生服务站护士平均占卫生技术人员的33.3%,医护比例为1.5∶1。结论:社区护理管理体制不健全、社区护士人力配置严重不足、社区护士素质亟待提高等是目前我国社区护理存在的主要问题。     

不孕／不育夫妇的心理反应及护理

不孕／不育是发病率较高，且造成许多社会问题的疾病。患不孕／不育夫妇面对很多复杂的向题，表现出不同程度的心理反应，应对方式也各有差异。护士应该尊重他们的隐私，帮助他们正确地面对现实，提供针对性的护理，提高她们的生活质量。     

社区护理学专业体系的建设与实践探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)提出要全面提高高等教育质量,其重点是提高人才培养质量[1]。《纲要》中对人才培养质量强调"实施卓越计划,强化实践教学,适应社会需要"3个方面。"卓越计划"的核心是创新人才培养模式,培养适应经济社会发展需要的各类型专