立足教学管理,全面提高实践教学质量

为全面提高临床实践教学质量,我院从教和学两方面推进精细化管理。通过制定实践教学规范、加强临床师资队伍、加强实习带教过程管理、拓展实践教学空间和时间以及实施刚柔相济的实习管理,构建了有效的实践教学质量管理体系。开展以实践教学的五个环节—教学查房、教学病例讨论、科室小讲座、实习生考勤和出科考核为着力点的过程管理和以问题为导向的专项管理以及为学生安排各种临床技能的强化训练课程、实行实习生"考研假"制度、开展实习形成性评价、按照"查重-评阅-答辩"三部曲对学生论文进行考核等改革举措,取得了令人欣慰的实效。     

10例原发性气管下段肿瘤的诊疗经验

发生在气管胸段的肿瘤，处理上最为棘手，特别是当气管极度狭窄，患者处于重度呼吸困难时，对其急诊处理风险极大，临床上虽不多见，但往往病人处于呼吸窘迫的惊恐状态之中，稍有迟疑或不慎将严重威胁病人的生命。故必须尽早诊断，果断采取有效措施，手术解除气管梗阻并尽...     

球形银汞合金与普通银汞合金临床应用的比较

1984年长沙国防科技大学与中南工业大学试制成功球形银汞合金粉,我们将该合金粉与上海生产的普通银汞合金粉,进行了机械性能对比,抗腐蚀对比和临床应用对比。现将对比方法和结果介绍如下:一、对比方法与结果(一)合金材料的主要性能测定我们对新研制的球形银汞合金粉与普通     

高效液相色谱法测定乌兰阿嘎如-5中丹参酮IIA的含量

目的建立乌兰阿嘎如-5中丹参酮IIA的含量测定方法.方法采用高效液相色谱法,色谱柱为Alltech C18柱(250mm×4.6 mm,5 μm);流动相为甲醇-水(7525);检测波长为270 nm.结果丹参酮ⅡA在0.064 2～0.6420 μg范围内呈良好的线性关系,r=0.999 9,平均回收率为100.52%,RSD为0.81%(n=9).结论本法简便,准确,重复性好,可用于该制剂的质量控制.     

充分发挥绩效考核在医院内部分配中的作用

为深化卫生事业单位人事制度改革，建立具有激励作用的分配制度、真正体现按劳分配与按生产要素分配相结合的精神，切实打破目前分配中存在的平均主义、大锅饭现象，进一步调动广大卫生工作人员特别是专业技术人员的积极性、创造性，促进医疗卫生事业健康发展，我院自2002年2月份起根据中组部、人事部、卫生部《关于深化卫生事业单位人事制度改革的实施意见》，在推行以岗位绩效工资为主体的分配形式等方面做了一些有益的探索与实践。     

补中益气汤加味治疗5-HT3受体拮抗剂引起的便秘

化疗是晚期肿瘤患常用的治疗方法，但化疗易引起呕吐，严重频繁呕吐不能进食。新型止吐药5-HT，受体拮抗剂的副作用之一为便秘，1日内多次使用5-HT，受体拮抗剂易发生便秘。2002年6月～2004年6月，笔应用补中益气汤加味治疗5-HT，受体拮抗剂引起的便秘53例，取得了较好疗效，现报道如下。     

尼尔雌醇和利多卡因在绝经后妇女取环中联合应用

目的分析绝经后妇女取环宫口扩张，取环的难易程度。方法回顾分析2004年7月-2006年7月我院绝经后妇女取环术120例临床资料，随机分为2组。A组采用术前2～3d口服尼尔雌醇1mg和术时利多卡因5mL宫旁神经阻滞麻醉，B组采用单一术前2～3d口服尼尔雌醇1mg对照2组效果。结果A组宫口大小4．5～5，5号，取环困难率15％；而B组宫口大小2.5～3．5号，取环困难率82％，2组有极显著性差异（P〈0.01）。结论尼尔雌醇和利多卡因联合应用在绝经后妇女取环中能减轻疼痛，扩张宫口，提高取环成功率。     

中风病始发态证候发生与组合规律的临床研究

１６６３例中风病患者的均经ＣＴ或ＭＲＩ确诊，作者对其始发态征候的发生与组合规律进行了研究。结果显示：（１）证候具分均值和发生概率依次是风证，痰湿证，火热证，气虚证，血瘀证，阴虚阳亢证，（２）同证，火热证，气虚证的分值和发生概率与功能分呈显著的正相关关系；（３）共出现５４种证候组合形态，无证患者占４．２１％，单证存在占１９．７８％，二证组合占３１．５１％，三证组合占３１．３３％，四证组合占１０．７６     

涪陵地区生活饮用水污染现状及建议

涪陵地区属长江水系,主要有长江、乌江和沅江。1984年本区地面水年径流总量233.21亿m~3,地下水资源35.24亿m~3,水资源总量268.45亿m~3。全地区总人口587.5万人。饮水水源以地下水分散式给水为主,占全区总人口数的79.53％,集中式给水人数较少,约占6％。     

核黄素治疗心绞痛的临床观察

近年来研究发现摄入大量维生素可降低脑卒中、急性心肌梗塞和摔死等心血管意外的发生率，抑制动脉粥样硬化和冠心病的发生、发展’“。有报道冠心病的发生率与B族维生素的摄入量密切相关”‘。我们在动物实验中发现核黄素（RBF）能显著改善心肌缺血和缩小梗塞范围‘”。但＊B于