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目的探究五常法管理联合非语言沟通对消化内镜检查患者焦虑、机体应激和安全事件发生率的影响。方法选取广西医科大学附属肿瘤医院2021年1月至2021年6月采用消化内镜检查的78例患者为研究对象, 将2021年1月至2021年3月采用常规护理的患者纳入对照组(n=39), 将2021年4月至2021年6月实施五常法管理联合非语言沟通进行护理的患者纳入观察组(n=39), 对两组患者焦虑与抑郁评分、机体应激情况、安全事件发生率以及护理质量进行比较。结果护理前, 两组患者焦虑自评量表(SAS)评分差异无统计学意义(P>0.05);护理后, 两组患者SAS评分均有下降, 但观察组SAS评分显著低于对照组(P<0.05);护理前, 两组患者机体应激相关指标差异无统计学意义(P>0.05);护理后, 两组患者皮质醇(Cor)、醛固酮(ALD)、去甲肾上腺素(NE)升高, 但观察组患者Cor、ALD、NE均低于对照组(P<0.05);内镜检查过程中发生内镜消毒不合格、急救措施不到位等安全事件, 观察组安全事件发生率为5.12%(2/39)显著低于对照组的20.50%(8/39),... 相似文献
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目的 评估消化内科护理教学中应用临床教学路径的价值。方法 选择 2021 年 6 月至 2021 年 10 月之间在学校参与消化
内科护理指导实习的 120 名学生为研究对象。将研究对象分为基础路径组和临床路径组,每组各 60 例。基础路径组接受基础
路径指导,临床路径组接受临床教学路径指导。比较两组的考核成绩、学生认同率与教师满意度。结果 基础路径组学生理论
知识考核平均成绩为(82.13±3.92)分、实践操作考核成绩为(73.60±2.85)分,均低于临床路径组(P<0.05)。临床路径组学
生理论知识考核平均成绩为(94.12±3.86)分、实践操作考核成绩为(90.25±2.81)分(P<0.05)。基础路径组学生对教学方式
的认同率低于临床路径组(P<0.05)。教师对基础路径组学生的学习效果评价分数低于临床路径组(P<0.05)。结论 在消化内科
的护理教学指导中,教师应采取临床教学路径,针对性指导学生和点拨学生,起到提高学生考核成绩、加强学生综合能力与职
业素养的作用,推动护理教学指导的改革与发展。 相似文献
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目的:在常规护理、早期功能锻炼基础上,观察经皮穴位电刺激(TEAS)对肺癌术后患者静脉血栓形成及生存质量的影响。方法:将120例确诊为非小细胞肺癌并初次行肺癌根治术的患者随机分为常规护理组、康复训练组和TEAS组,每组40例。常规护理组采用常规护理;康复训练组于手术日患者清醒后采用常规护理配合早期功能锻炼,每次20 min,上午、下午各1次,共锻炼5 d;TEAS组在康复训练组的基础上联合TEAS刺激足三里、血海、三阴交等穴,疏密波,频率30 Hz/100 Hz,强度以患者耐受为宜,每次30 min,上午、下午各1次,共治疗5 d。观察各组患者术后第5天静脉血栓发生率,于术前、术后第5天进行Caprini血栓风险评估,采用Karnofsky行为状态量表(KPS)及肺癌治疗功能评价量表(FACT-L)进行生存质量评价。结果:术后第5天,TEAS组未见血栓发生,血栓发生率低于常规护理组的15.0%(6/40,P<0.05)。术后第5天,各组患者Caprini评分均升高(P<0.01),但TEAS组低于常规护理组(P<0.05);各组患者KPS评分均降低(P<0.01... 相似文献
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目的 调查老年肺癌住院患者衰弱的发生现状并分析其影响因素。方法 采用方便抽样法,选取广西某三级甲等肿瘤医院胸瘤外科146例60岁及以上的肺癌患者,应用一般资料调查表、中文版格列宁根衰弱指标量表、中文版Barthel指数进行问卷调查,采用多元线性回归分析老年肺癌患者衰弱的影响因素。结果 在老年肺癌住院患者中,衰弱患者占36.3%,衰弱总分为(3.01±1.58)分,其中躯体衰弱(1.27±0.90)分,认知衰弱(0.58±0.49)分,社交衰弱(0.52±0.50)分,心理衰弱(0.65±0.49)分。多元线性回归分析结果显示:年龄、肺癌分期、疾病病程、合并多病、日常生活能力对老年肺癌患者衰弱得分影响有统计学意义(P<0.001),5个因素共解释总变异的50.4%。结论 老年肺癌患者在躯体、认知、社交、心理方面存在不同程度的衰弱状态,多种因素可影响其衰弱的发生,肿瘤专科医护人员应重视对该人群衰弱情况的评估,及时采取有效可行的干预措施,改善其生活质量,减轻医疗负担。 相似文献
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