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目的:探讨创新理论考核在提升物理治疗专业学生临床思维推理能力方面的研究。方法:将我校68名2014级物理治疗专业的学生随机分为观察组与对照组各34例,所有学生均接受同一个老师教授《骨科疾病物理治疗》课程,观察组理论考核采用创新考核方法,对照组采用传统考核方法,比较2组的成绩,采用世界物理治疗师联盟(WCPT)认证的教学效果评价表(SEEQ)评价教学效果,通过批判性思维能力(中文版)测量表(CTDI-CV)对物理治疗专业学生批判性思维能力做重点评价。结果:观察组理论考核成绩与对照组无统计学差异;观察组教学效果评价单项学习、考核得分高于对照组(P0.05);批判性思维能力测量表中寻求真相、分析能力、批判思维的自信心方面观察组均优于对照组(P0.05)。结论:理论创新考核能够有效提高物理治疗专业学生对专业课的学习兴趣及价值感,更有利于提升物理治疗专业学生批判性思维能力。 相似文献
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腰痛是临床多发疾病,其发病、转归与腰椎稳定性密切相关。腰痛的相关病发机制尚不明确,既往对腰痛发病机制的研究多着重于骨关节系统与神经系统。随着骨骼肌衰老概念的提出以及脊柱生物力学与解剖学的发展,学者们开始着手探究腰部骨骼肌衰老的病理发生机制及其与脊柱病理改变之间的作用机制。研究表明,机体衰老对骨骼肌产生的一系列病理改变,如全身性低度炎症、老年性肥胖、肌少症以及生理生化改变均可能是诱发腰痛的关键因素。基于此,笔者通过对近年相关文献的查阅和研究,从骨骼肌衰老的角度探讨骨骼肌衰老对腰痛发病、转归的影响,并归纳总结出衰老对骨骼肌的影响以及骨骼肌衰老与腰痛发病的相关机制,以期为今后的医学生物学研究提供有效参考。 相似文献
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