哈佛大学核心课程设置对我国护理教育的启示

阐述哈佛大学核心课程的设置及其发展过程,对照我国护理教育中存在的课程设置局限、师资薄弱等问题,提出国内护理教育应全面弘扬人文精神,加强学生广博知识的传授,真正重视学生综合素质与能力的培养.     

肾病综合征患儿糖皮质激素治疗的病情观察及护理

肾病综合征是由于各种原因引起肾小球毛细血管通透性增高,导致大量蛋白尿的临床症候群。其临床特征为大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症和不同程度的水肿。而糖皮质激素是临床上治疗肾病综合征常用且首选的药物,但其副作用较多。因此,在激素使用过程中,应加强观察和护理,减少其副作用,以提高治疗效果。 1 临床资料 1998年至2001年,我院共收治肾病综合征患儿19例,男13例,女6例;平均年龄4岁,住院7天～25天,临床缓解14例,好转5例。     

戊己散对腹腔注射甲氨蝶呤大鼠氧化应激及免疫状态的影响

目的观察戊己散对腹腔注射甲氨蝶呤大鼠氧化应激及免疫状态的影响。方法甲氨蝶呤按20 mg/kg剂量给予50只大鼠腹腔注射造模,另外取10只作为阴性对照组。造模后1周,将大鼠随机分为戊己散组和生理盐水组,每组20只,另10只处死,检测应激及免疫指标(作为治疗前水平),戊己散组给予相应水煎剂灌胃,每天2次;对照组给予等量生理盐水灌胃,每天2次,共2周。实验结束后处死大鼠,检测SOD、GSH、IL-6、IL-10、IgA、IgG、IgM、CD3~+、CD4~+、CD8~+水平。结果与阴性对照组比较,模型组大鼠血清SOD、GSH、IL-10水平显著降低(P0.05),IL-6水平显著增加(P0.05)。模型组大鼠免疫球蛋白及T细胞亚群显著低于阴性对照组(P0.05)。戊己散组及生理盐水组大鼠各指标均较用药前明显好转(P0.05),以戊己散组更显著(P0.05)。结论戊己散可有效改善甲氨蝶呤导致的应激及免疫低下状态。     

儿童家长对计划免疫知识知晓率情况调查

目的:了解本辖区儿童家长计划免疫知识知晓情况,以指导计划免疫知识的宣传,提高计划免疫率.方法:随机选择 20个接种日来本接种中心计划免疫的儿童家长,指导他们填写计划免疫知识调查表.结果:家长年龄、文化程度、是否预约接种和户籍与儿童家长免疫预防知识知晓率呈正相关.结论:本辖区儿童家长计划免疫知识有待提高,需要创新宣传形式,加强对重点人群宣传教育,以提高儿童计划免疫率,保障儿童健康.     

1例癫痫合并水痘的护理

总结1例癫痫合并水痘的观察与护理。采取以下护理措施：早期发现，加强消毒隔离工作，严密观察病情及癫痫发作前驱症状，给予必要的防护及对症处理，加强皮肤的护理，做好药物、饮食的指导，做好心理护理及健康宣教。     

美国护理课程设置的借鉴与思考

随着经济和科学技术的迅速发展,人们对健康水平和卫生服务质量的要求不断增加,护理事业日益受到社会政治、经济、法律、文化、教育等因素的影响,原有的生物医学模式基础上的护理课程设置已不适应现代护理教育发展的需要,了解和借鉴美国的护理教育课程设置,有利于我国加速培养适应未来角色的、合格的高素质护理专业人才.     

喜炎平与利巴韦林联合治疗儿童流行性腮腺炎合并脑炎疗效观察

目的：观察喜炎平联合利巴韦林治疗流行性腮腺炎合并脑炎的疗效。方法：将82例腮腺炎合并脑炎患者分为治疗组和对照组，两组均予静脉补液、抗生素、能量舍剂、根据病情给予脱水、镇静、抗惊厥、退烧等疗法。治疗组用喜炎平配合利巴韦林，对照组单用利巴韦林治疗。结果：治疗组的显效率明显高于对照组，经统计学处理差异有显著性（P〈0．05）。结论：喜炎平联合利巴韦林治疗腮腺炎合并脑炎疗效显著。     

健康教育干预对儿童哮喘疗效影响的荟萃分析

目的评价健康教育干预对儿童哮喘的治疗效果是否具有显著影响。方法计算机检索相关文献,进行质量评价后按一定标准筛选文献,共纳入12篇随机对照试验研究文献,采用Cochrane协作网的RevMan v4.2.8软件处理,从住院次数、急诊次数、就医次数、哮喘发作次数、学龄患儿缺课天数、呼气流量峰值预计值%(PEF预计值%)预计值%、父母生活质量得分7个方面进行荟萃分析。结果在急诊次数、缺课天数方面,教育干预组与常规治疗组之间的差异存在显著性意义;而在住院次数、就医次数、哮喘发作次数、PEF预计值%、父母生活质量得分方面,教育干预组与常规治疗组之间差异无显著意义。结论目前医护人员针对患有支气管哮喘的儿童及其父母采取了常规治疗外的教育管理干预,对患儿治疗效果的改善起到了一定的作用。但由于诸多因素的影响,教育干预所发挥的作用并不明显,应作进一步研究和探讨,对教育干预开展的方式、内容、地点等进行必要的改进。