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肺癌患者同步放化疗期间症状群的调查研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目的调查分析肺癌患者同步放化疗期间症状群的发生及分布特征。方法采用M.D安德森症状评估量表中文版(MDASI-C)对141例同步放化疗的肺癌患者进行调查。Spearman相关分析用于症状间相关性的分析;主成分分析用于提取患者的症状群。结果同步放化疗的肺癌患者疲乏症状强度得分最高,为(6.1±2.0)分,疲乏症状发生频率亦最高,为95.7%;MDASI-C各症状间均存在正相关(P<0.01),相关系数为0.13~0.74;主成分分析显示存在3个症状群:消化道症状群、情感症状群和病感症状群,3个症状群的内部信度Cronbach’sα系数分别为0.84、0.80和0.82。结论肺癌患者同步放化疗期间存在不同的症状群,认识该症状群有助于医护人员准确预见并为建立干预措施提供参考,以减轻肺癌患者的症状负担,提高其生活质量。 相似文献
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目的:研究综合化护理措施在预防泌尿外科患者留置导尿期间导尿管相关尿路感染(CAUTI)中的效果应用。方法:选取泌尿外科520例留置导尿患者作为研究对象,2016年6月-12月260例,回顾性分析比较采用常规护理措施预防CAUTI为对照组;2017年1月-6月260例,采用综合化护理措施预防留置导尿患者在留置导尿期间发生CAUTI为实验组,对比分析两组CAUTI的感染率。结果:实验组CAUTI发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:综合化护理措施对于降低导尿管相关尿路感染有效,可以在临床应用。 相似文献
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目的在《社区护理学》课程中采用PBL教学模式,激发学生的学习动机和学习兴趣,提高学生合作学习的能力和自主学习能力。方法在两个年级的护生中分别使用传统讲授法和PBL教学法,采用问卷调查的方式对学生的自主学生能力和PBL教学效果进行评估。结果教学后,实验组学生较对照组学生自主学习能力有显著提升(t=5.237,P0.001),学生认为PBL教学模式能够提升学习兴趣、自我管理和同学间的学习合作。结论 PBL教学能够提升学生的自主学习能力,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,锻炼了学生的团队协作能力。 相似文献
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姜男 《中国冶金工业医学杂志》2022,(5):522-523
<正>长期卧床患者是下肢静脉血栓(DVT)的高发人群,DVT的形成会加剧患者痛苦,影响患者的身心健康和疾病康复。本文分析早期综合护理对预防长期卧床老年患者发生DVT的影响,现报告如下。1资料与方法1.1临床资料选取2019年6月至2020年5月我院收治的长期卧床老年患者120例,采取单双号方式分为参比组与观察组,每组各60例。参比组:男29例、女31例,平均年龄(67.48±2.52)岁,疾病类型:骨折24例、脑卒中27例、其他9例,平均卧床时间(2.42±1.09)个月;观察组:男30例、女30例,平均年龄(67.52±2.49)岁,疾病类型:骨折26例、脑卒中24例、其他10例,平均卧床时间(2.45±1.06)个月。两组的一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05)。 相似文献
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目的 使用前客观的评估有无周围神经病变。其次,建议监测MM患者神经病变的症状,如烧灼感、感觉过敏、感觉减退、感觉异常、不适感或神经疼痛,如患者出现症状加重,本品的剂量和治疗方案则需要进行调整。从而安全有效的使用万珂。方法 本品的推荐剂量为单次注射1.3mg/m2,每周注射两次。连续注射两周(即在第1,4,8和11天注射)后停药10天(即从第12至21天)3周为一个疗程,两次给药至少间隔72小时。对于超过8个疗程的维持治疗,可按标准方案给药,也可以按每周1次、连续给药4周的维持方案(第1、8、15和22天),随后是13天的休息期(第23至35天)。结论:增加用药前的评估和用药中的监测,可减少周围神经病变的发生率,提高疗效,增强患者的信心和生活质量,安全有效的控制周围神经病变的发生。 相似文献
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目的探讨孤独症儿童父母创伤后成长水平及其影响因素。方法采用一般情况调查表、儿童孤独症评定量表(Children Autism Rating Scale,CARS)、创伤后成长量表(Posttraumatic Growth Inventory,PTGI)、社会支持评定量表(Social Support Rating Scale,SSRS)和简易应对方式问卷(Simplified Coping Style Questionnaire,SCSQ)对92例孤独症儿童及其父母进行调查。结果孤独症儿童父母创伤后成长总分为(61.52±17.09)分,处于中等水平。多元线性回归结果显示,孤独症儿童父母社会支持、性别和积极应对是孤独症儿童父母创伤后成长的主要影响因素,共解释48.7%的变异量。结论护理人员应加强对孤独症儿童父母尤其是母亲的心理疏导,指导其采取积极有效的应对策略,提高其社会支持水平,以促进孤独症儿童父母的创伤后成长。 相似文献
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[目的]观察康复护理联合依达拉奉干预脑梗后遗症期神经功能缺损效果。[方法]使用随机平行对照方法,将60例住院患者按随机数字表随机分为两组。对照组30例依达拉奉,30mg/次,2次/d静点;常规护理:入院指导、观察生命体征,饮食护理、健康指导、执行医嘱、出院指导。干预组30例康复护理,①心理护理:耐心、和蔼态度及语气安抚患者情绪,倾听并与患者积极沟通,鼓励患者树立战胜疾病信心,坚持完成每日康复锻炼目标,增进医护患间信任程度。②运动护理:后遗症运动功能障碍-肢体运动康复锻炼,辅助四肢、关节、肌肉活动,逐步提高运动能力及肌力,避免废用性萎缩。③日常生活护理:指导并辅助完成日常体位变换,协助离床活动及锻炼,避免意外跌倒,夜间睡眠定时翻身并按摩肢体,改善局部循环,避免长期卧床发生褥疮及深静脉血栓;依达拉奉干预同对照组。连续干预治疗21d为1疗程。观测临床表现、神经功能损伤程度,护理满意度、不良反应。干预治疗1疗程,判定疗效。[结果]神经损伤评分两组均有改善(P<0.01),治疗组改善优于对照组(P<0.01)。护理满意度治疗组高于对照组(P<0.01)。[结论]康复护理联合依达拉奉干预脑梗后遗症期神经功能缺损,效果满意,无严重不良反应,值得推广。 相似文献