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针对儿童的心理特征,在口腔门诊随机选择493例1-14岁的牙病患儿进行心理特征和配合程度的比较,实施心理护理,并对护理的效果进行评估.结果显示不同年龄阶段的患儿表现出不同的心理反应和自我控制能力,在对患儿进行心理护理后,配合程度明显高于心理护理之前,经检验,有显著性差异,P<0.01.这说明心理护理在儿童口腔治疗中起到重要作用. 相似文献
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毛勤玲 《临床口腔医学杂志》2010,26(11):667-668
目的:建立7~12岁儿童第一恒磨牙(六龄牙)患龋流行病学资料,为制定本市初级卫生保健发展战略和有效防治龋病提供科学依据。方法:采用世界卫生组织通用的龋齿调查方法,以荆门市城区十二所小学2159名学生为对象,调查第一恒磨牙患龋情况,按PEMS 3.1标准进行数据分析。结果:在2159名学生中,第一恒磨牙患龋人数625人,患龋率为28.95%,龋均1.65;患龋牙数1029颗,以12岁儿童多见;女生患龋356人,高于男生的296人,P〈0.01,有显著意义;患龋率随年龄增长而升高,9岁时达高峰;龋坏主要发生在面;下颌的患龋率高于上颌。结论:该市儿童第一恒磨牙患龋情况符合龋病的一般流行病学特点。充分认识第一恒磨牙患龋对儿童的健康危害,有的放矢地指导小学生良好的口腔卫生习惯和生活饮食习惯,采取窝沟封闭、局部及全身补氟,可有效预防龋病,降低第一恒磨牙患龋率。 相似文献
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目的了解精神科护士的职业现状,为采取针对性防护措施提供科学依据。方法采用问卷调查法,对39名在职精神科护士职业损伤及职业防护的情况进行调查。结果80.6%的护士曾被针刺伤,60.4%的护士能正确处理针刺后的伤口,70%的护士认为针刺伤是危害自己的主要因素。结论应加强对精神科护士特别是年轻护士的职业防护教育,规范处理流程,以降低护理人员的职业感染率。 相似文献
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高校附院是护生的实习基地.如何管理不同学历段不同层次的护生,护理部对实施护生岗前教育,建立健全各项管理制度,根据医院开设的业务科室制订适合院情及护生学习要求的教学计划,注重师资的选拔和培训,强化带教管理,规范带教程序,制成计算机软件,实行网络控制,定期评价教学质量,坚持师生评教评学等方法,进行了探索,使护理临床教学管理步入规范化进程. 相似文献
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