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病理生理学实验教学对于学生巩固基础理论、强化基本操作技能、培养逻辑思维能力等方面有着理论课无法比拟的优势。但传统的实验教学过分注重理论知识的讲授,满足于验证理论知识,忽视对学生科研思维能力的培养。如何加强学生创新精神和实践能力的培养,做到基础与临床相结合、理论与实际相结合,是摆在病理生理学实验教学面前的一道难题。近几年来,我们立足现有条件,在实践中逐渐摸索出病理生理学实验教学的新方法,报告如下。1教材建设是基础教材是教学的关键,是联系教学活动的纽带。近几年来,我们组织教研室的骨干教师在参阅大量相关资料的基… 相似文献
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本文对梯次教学法在病理学教学中的应用进行了介绍,梯次教学法分为初级、次极、末级三种,并对这种教学法在教学中的长处进行了总结. 相似文献
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以问题为中心教学模式在病理生理教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
病理生理学是医学教育中的重点骨干课程之一,是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,其教学质量的高低直接影响着学生今后在临床工作中分析问题、解决问题的能力。因此,病理生理教学不能仅满足于使学生掌握基本理论、基本概念,更应该时时注意培养他们面临复杂的实际问题加以分析和解决的能力。而如何使学生更快更好地掌握这些方法,尽早体会到病理生理学知识的实用性是多年来一直困扰病理生理教学界的一大难题。针对目前病理生理教学中教师处于中心支配地位、学生基本上没有提出不同见解的机会、与教师交流困难、教学形式以说教式为主学生不易… 相似文献
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蒲公英（taraxacumofficinale）为菊科多年生草本蒲公英属植物的干燥全草,广泛分布于我国东北、华北、西北、华中及西南各省区,其别名有蒲公草、蒲蒲丁、婆婆英、黄花地丁、白鼓丁、奶汁草等。蒲公英是药食兼用的植物,其药味苦甘、性寒、无毒,人肝、胃经。 相似文献
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缺氧幼猪离体肺小动脉^3H—磷酸肌醇及组织多胺含量的变化 总被引：1，自引：0，他引：1
实验结果：（１）平原幼猪离体肺小动脉组织在缺氧或缺氧＋组胺刺激时，［＾３Ｈ］－ＩＰｓ积累分别比其相应常氧对照高８．６倍和２３．１倍（Ｐ＜０．０１）；慢一离体肺动脉刺激诱导的［＾３Ｈ］－ＩＰｓ积累与平原组显著不同。提示ＰＩＰ２降解参与缺氧性肺血管收缩细胞内信息传递：慢性缺氧可以改变动脉内刺激诱导的ＰＩＰ２的降解程度。（２）缺氧动物的肺，肺小动脉壁及右心室肌多胺含量显著高于平原组，并与肺动脉高压的发， 相似文献
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在传统课堂教学中,教师既是“导演”又是“主角”。在这种以“教师为主角”的教学模式下,教学效果取决于教师个人的教学能力。但教师个人的教学能力受很多主客观因素的限制,如环境因素、责任心、从教年限、从教天赋、人格魅力等等,其中最受影响的就是教学天赋和人格魅力。很多教师受制于人格魅力不足或教学天赋不高,即使责任心很强,在从教多年后其授课效果依然不理想,想尽办法也难以进一步提高教学水平。实践证明传统的教学模式中,这类问题是无法得到解决的。只有切实转变教学模式,变“教师为主角”为“学生为主角”,才能从根本上找到进一步提高教学效果的办法。 相似文献
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体内含巯基(—SH)非蛋白质化台物的主要成分——谷胱甘肽,可通过含硒谷胱甘肽过氧化物酶(Se-GSH-Px)的作用消除氧自由基及其过氧化物。而含巯基蛋白质在维持膜Na~ 、K~ -ATP酶正常运转及红细胞膜正常形态等方面具有重要作用。为此,作者采用电流滴定的方法检测了青海黄南地区健康人群血中—SH含量,以探讨衰老与血中巯基含量间的关系。 1 对象与方法 1.1 对象 检测对象为海晏县当地干部、工人与学生,检测前均询问病史、体检,并进行血便常规、X线等项检查,以排除心肺肝肾器官疾患,共计245例(男147例,女98例),年龄16～85岁。 1.2 试剂 测试前,取0.08M硝酸铵水溶液50ml 相似文献